文档介绍：大气受热过程 教学设计
【课标内容标准】运用图表说明大气受热过程。
【课标要求解读】
行为主语：学生
行为动词：说明
行为条件:运用图表
行为对象：大气受热过程
核心概念（原理）：大气保温作用原理是指大气吸收地面辐射，中的地理现象：教室里没有太阳光线照射仍然是亮堂的，晴天的温差比阴天大，霜冻多发生在晴朗的夜晚等等。（精品文档请下载）
【教学线索设计】
一 资料设疑导入 
比照地表和月表温度差异,设疑
二 合作探究解疑 
读图、表合作归纳归纳削弱作用的主要表现，解释地表白天温度比月表低的原因。 读“大气保温作用图” 知道大气逆辐射的含义，解释地表夜晚温度比月表高的原因（精品文档请下载）
三 填图小结释疑 
说明受热过程的三个环节(太阳暖大地，大地暖大气,大气返大地），明确大气的直接热源是地面辐射，根本热源是太阳辐射。（精品文档请下载）
四 联络实际答疑 
运用大气受热过程的原理解释生活中的地理现象.
【教学过程设计】
教学内容
老师活动
学生活动
活动目的
备注
设疑
导入
展示材料：
地表均温约为15℃，昼夜温差约50℃。月表昼夜温差约300℃
学生考虑：为什么地表昼夜温差比月表小很多？
学生答复:地表被大气包围
比照，激发求知的兴趣
解疑
大气
这里的大气主要是指对流层大气
读图答复:
1、大气在垂直方向上可以分几层？
2、臭氧分布在哪一层？
3、对流层和平流层的气温随海拨高度变化有何不同？
指导学生从图中获得大气垂直分层的知识
大气的削弱作用
问题1：为什么地球白天的温度比月球低？
读表，读图归纳大气削弱作用的主要表现
形式
主要表现
吸收
反射
散射
指导学生从图表格中获得有用的信息，初步学会绘制表格表示削弱作用的主要表现
小结：
答复以下问题1：因为大气对太阳辐射的的削弱作用
过渡
为什么太阳辐射被大气吸收的少？
辐射的波长
讲解：物体的温度越高,释放出来的波长越短
答复：
太阳辐射是
地面辐射是
大气辐射是
弄清楚辐射的波长,知道大气对长波辐射吸收才能强
大气的保温作用
问题2：为什么地球夜晚的温度比月球高？
展示“大气保温作用图”
读图：
1、地面辐射的热量主要被谁吸收了？为什么?
2、什么是大气逆辐射？
通过读图，讨论,进步学生读图分析才能，语言表达才能，归纳保温作用就是大气能吸收地面长波辐射,然后通过逆辐射还给地表
小结：答复以下问题2
因为大气对地面辐射的保温作用
轻松解决了课前的疑问
过渡
下面我们通过示意框图的填空来考考同学们
释疑
课堂小结
填空：
表示大气对太阳辐射削弱作用的是
表示大气对地面辐射保温作用的是
表示太阳暖大地的是
表示大地暖大气的是
表示大气返大地的是
填写框图总结课堂所学知识
考虑：大气的直接热源是 地面辐射
追问：大气的根本热源是太阳辐射