文档介绍：第二单元 冷和热
1、冷热和温度
课时:1课时 课型：新授课 授课时间：
教学目的:
1、知道温度是表示物体冷热程度的量；
2、知道温度计是可以准确测量物体温度的仪器；
3．理解体温计的和我们所使用的温度
第二单元 冷和热
1、冷热和温度
课时:1课时 课型：新授课 授课时间：
教学目的:
1、知道温度是表示物体冷热程度的量；
2、知道温度计是可以准确测量物体温度的仪器；
3．理解体温计的和我们所使用的温度计的区别和联络
4．能正确使用温度计测量水的温度；
5、能连续测量热水的温度变化并分时段记录数据；
6、能根据记录的数据概括热水变化规律；
教学重难点：
重点：学会用温度计测量水的温度
难点:连续测量水的降温过程，发现温度变化规律
老师准备：演试实验：温度计(演示) 体温计 烧杯（2)
学生准备:分组实验:温度计 烧杯(三)钟表 带有铁圈的铁架台 石棉网
教学过程：
一、质疑导入
老师提早准备两杯水,一杯是热水一杯是凉水，找同学到前边来试一试说一说，哪杯水是热水哪杯是冷水。冷水和热水只是什么不同?这杯热水要变成冷水它的温度又是如何变化的呢？从而导入新课。
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二、进展新课
1．温度计的使用
在导入的根底上随机说出温度的定义及单位，单位有两种一种是摄氏温度用的是摄氏度有符号℃我国常用，另一种是国际温度单位是开尔文符号K。（精品文档请下载）
让同学在小组内把食指分别插入事先准备好的冷水和热水中，然后同时放入温水中,说一说自己的感觉，判断一下温度的上下，同学们会判决不定,这时老师拿出温度计,，同时向同学们绍一下温度计的种类，这时出示体温计向同学们介绍一下和和我们使用的温度计的不同之处，然后让同学们自学温度计的使用方法看P16，这时翻开大屏幕，，老师随机指导，再补充一下注意事项（不要放在火上烧，不要当搅拌棒用，手不要抓在有刻度的地方，不要超过它的测量范围不要用力甩）.首先让同学们测一下如今的温度即室温，然后让同学们分别测一测三杯水的温度，完成课本P65的实验。（精品文档请下载）
2．用温度计测量蛰热水的降温过程
同学们会使用温度计了，这时向同学们提出这样一个问题,假设把热水逐渐变成冷水，温度是如何变化呢？同学们猜测，，在实验的过程中老师不断指导，填上数据，让同学看温度是如