课堂教学的感悟.doc

文档介绍：课堂教学的反思
在听完韩立福博士《如何上好一节课》的讲座后，。余老师打破平时的课堂教学常规，在他的引导下，学生带着自己的经历钻研课文，然后去领悟课文的思想感情，“用自己的心去感课堂教学的反思
在听完韩立福博士《如何上好一节课》的讲座后，。余老师打破平时的课堂教学常规，在他的引导下，学生带着自己的经历钻研课文，然后去领悟课文的思想感情，“用自己的心去感受作者的心。"老师营造了一种平等和谐的对话气氛：先让学生按自己的理解朗读，再让学生在听老师朗读的过程中把课文中最能打动自己心灵的语句勾画出来，进而“读出自己”“读出问题”让学生互相交流自己的体会，分享各自的收获。在这堂课上,老师让每一位学生有了舒展的心灵、考虑的大脑，然后让感情融会感情，让思想碰撞思想，学生的情感闸门被翻开了,思想的火炬被点燃了。在这样一种自由的气氛下，学生不用老师事前设计安排，我们所追求的“活泼”、“自主”的课堂效果自然而然就会呈现出来。
从教这么多年,我也上过很屡次大大小小的公开课、优质课，相信很多老师会和我同样的感受，每一次的公开课都像是在表演：在不同的班级试讲很多遍，讲完后教研组同事帮助修改润色，指导们层层过关，每一个环节需要的时间都准确到秒，每一句上课的语言都要精雕细琢，不能有半句废话；课前要和上课的学生见面,把能交代的都交代给学生，让学生们为上课做好充分的准备，充分到每一个问题怎样答复，每一道课后题什么答案都烂熟于心,为了保证课堂气氛的活泼，事先会安排几个学生重点准备，甚至于安排几个学生成心答复错误；为了课堂效果更好，
“万无一失"。可这样的课已经从教学变成了表演，索然无味。只有用心的老师、不断总结的老师才可以在课堂上走出属于自己的教学之路。（精品文档请下载）
可以和这样的大家们在一起学****交流是一件幸福的事，让自己的学识、思想都能进步.