文档介绍：主题班会设计方案评分标准
主题班会设计方案评分标准
主题班会设计方案评分标准
选手编号
评
价
等
级
赋
很
较
主题班会设计方案评分标准
主题班会设计方案评分标准
主题班会设计方案评分标准
选手编号
评
价
等
级
赋
很
较
一
较
很
分
指
标
详细内容
差
差
般
好
好
选题名称响亮、明确
、新奇、上口、
课
题
易记；切合班情，能解决学生学习中
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的难题和生活中的新题。
能从学生的发展需要、班情解析双方
设计背景
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8
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面说明为何要上这一节班会课。
知识目标、感情目标、行为目标指向
教育目标
正确，面向全体学生，关怀学生在班
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会课中的参加度。
课前准备考虑周到，分工落实任务、
课前准备
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会场部署、活动教具等。
清楚明确，构造合理、易操作；切合
学生的认识规律，由浅入深、由表及
教育过程
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里、有感知到行动，逐渐推动；做到
主题导入，解析睁开，感悟提高。
得分： 评委署名：
教育叙事评分标准
主题班会设计方案评分标准
主题班会设计方案评分标准
主题班会设计方案评分标准
作品编号
指 标
背 景
人 物
活动过程
问题和现象
解决方法及
结果
评
价
等
级
赋
很
较
一
较
很
详细内容
分
差
差
般
好
好
1）外面条件：教课故事发生的背景、环境、条件、时间、地址；
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