文档介绍:高中快速跑教学案例
一、案例背景:
在传统体育教学观念的束缚下,老师往往在教学中只流于形式。内容单调方法陈旧,只是老师讲解示范,学生被动承受,使他们感到枯燥无味,渐渐对体育课的兴趣降低,?我在教学中尝高中快速跑教学案例
一、案例背景:
在传统体育教学观念的束缚下,老师往往在教学中只流于形式。内容单调方法陈旧,只是老师讲解示范,学生被动承受,使他们感到枯燥无味,渐渐对体育课的兴趣降低,?我在教学中尝试用不同的练习方法,用体育游戏来结合本课内容促进体育教学,以此来进步同学对体育课学习的兴趣。(精品文档请下载)
本节课,我选择了各种游戏来结合教学内容。采用引导,打破传统创编,自主学习、游戏等教学方法,不仅到达了强身健体的作用,还培养了学生勤于考虑,勇于动脑,擅长合作的才能。(精品文档请下载)
二、教学过程和方法
学习阶段:程度五
学习目的:
1、途中跑中的正确姿势。
2、开展速度素质,进一步进步身体协调才能。
3、增强个人意志品质和团队合作精神.
学习内容:快速跑
学习重点:不同形式起跑.
学习难点:较强的反响才能,速度才能.
学习过程:
(一)调动情绪阶段:
1、达成目的:
(1)集中学生的注意力。
(2)调动学习兴趣。
(3)充分活动身体防止运动损伤。
2、学习内容:
(1)课堂常规
(2)自编徒手操:老师示范领做。
3、要求:
学生跟随老师做徒手操,充分活动开身体各部位,准备下面的活动。
(二)师生互动阶段:
1、达成目的:
(1)激发兴趣进步才能。
(2)增强身体协调性。
2、学习内容:跑姿练习
3、教法:
(1)老师领做原地摆臂练习,培养正确的跑姿练习。
(2)结合摆臂沿直线跑,讲解示范跑的动作要领。
(3)找出个别动作姿势较标准的同学自我展现。
(4)语言引导并纠正错误动作。
4、学法:
(1)认真听讲,注意观察,:动作协调舒展、积极参和。
(2):眼视前方,脚要落在一条直线上。
(3)组织:
××××* * * *
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(三)掌握技能阶段:
1、达成目的:掌握动作技能,激发学生的学习兴趣。
2、学习内容:不同姿势听不同信号快速起动和加速跑练习。
3、教法:
(1)老师讲解快速起跑和加速跑的动作要领和练均人数分为四组。
(3)分组指导学生练习,点评褒扬。
注意:讲解时位置合理简明易懂,重点突出。
4、学法:
(1)按照老师的指导练习。
(2)在练习注意跑的速度,看谁先到终点。
(四)创新思维,陶冶情操阶段:
1、达成目的:展示个性,愉悦身心,培养协作精神。
2、学习内容:
(1)触球游戏 .学生分成两人一组,看谁先触到实心球。
(2),将重物移至规定地点放好后返回;第二人依次