文档介绍：快速跑的教学反思
快速跑是小学跑的重点教材，是开展跑的最根本内容。
我在教学这节内容时，防止单调枯燥的说教。
特别注重激发和保持学生的运动兴趣,所以我将游戏比赛和学****内容有机组合，起到了激发学生的求胜欲望,
快速跑是小学跑的重点教材，是开展跑的最根本内容。
我在教学这节内容时，防止单调枯燥的说教。
特别注重激发和保持学生的运动兴趣,所以我将游戏比赛和学****内容有机组合，起到了激发学生的求胜欲望,，活泼思维、锻炼技能而设计的。 从快速跑试验的情况来看, 学生根本都能在原有的根底上有所进步,学生比较喜欢以游戏形式出现的练****喜欢在游戏中尽情的奔跑， 我先让学生放易拉罐跑，跑后提问  “哪位孩子知道跑得快要做到哪些?”学生说: “反响迅速、快速启动、步幅大、步频快、前脚尖着地”。然后我抓住 “反响迅速、快速启动、步幅大、步频快、前脚尖着地”是快速跑的关键，安排了小游戏，既起到了锻炼反响才能、快速启动、步幅大、步频快、前脚尖着地，使孩子们身心完全投入到课堂里.
  在教学中要重视激发学生的情感体验，让游戏伴随着孩子们学****和活动是体育新课标的一种尝试，体育课的教学过程应该是学生运动、体验、心情都能到达锻炼过程。接着我用接力跑比赛进步他们的练****兴趣，又锻炼了他们的反响才能、快速启动、步幅大、步频快、前脚尖着地，到达了一定的活动量。
  通过这次上课发现了不少问题，老师在授课时，对技术动作强调的较多,比较重视测试结果，其实结果和过程同样重要。小学生对学****的兴趣是详细的、新颖的、短暂的，所以要经常发现学生的进步，给予鼓励和赞扬，增加其成就感和自信心，不断进步学****的兴趣，取
得新的进步。在学生兴趣昂然的时候，想方设法去稳定和保持这种兴趣，及时评价学生的学****过程和学****结果。
帕提满