文档介绍：老师减负增效措施
丈子头中心校
张悦宁
老师减负增效措施
丈子头中心校
张悦宁
2021、3
老师减负增效措施
   为培养新时代社会主义建立者和接班人，适应社会开展,必须对原有教育方法和措施进展改革. 为实在贯彻省、市减负工作文件精神,保障素质教育的顺利进展及学生身心安康的开展，积极施行减负措施。
    减负的目的是为了全面推进素质教育,全面素质教育包括八大方面：思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神、理论才能和个性特长。实在减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育,结合实际情况，特制定出“减负”工作施行措施：
    优化课堂教学过程,进步课堂教学效率是实在做好“减负增效"的关键。
(一）首先在备课上下功夫。
备课，是上好课的先决条件。在备课上应多研究，多斟酌，多进展教学探究。有句话说得好“不打无准备的仗。准备充分，对一堂课的教学思路，教学逻辑明晰可见，教学目的明确无误，是高效率完成教学任务的根底,，备好课应从以下几方面认真施行。
1、备教材。老师要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织构造，重点和难点，对每一章节的系统性和连接性做到心中有数，领会教材所需到达的教学目的和素质教育的目的。要做到这些要求，我们一定要静心地坐下来,去研究,去比较，去熟悉。
2、备学生。老师要充分理解每个班的每个学生，可以通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，承受才能，理解程度，个别差异；弄清每个班的整体差异和特点，然后才能“以学论教”和“因材施教”。例如针对不同班级应有不同的教学方法，针对不同学生准备不同问题等.
     3、备教法。教法应是建立在学生学法的根底上，是在结合考虑教材、学生、设备和老师自身的特点根底上,再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法。教育界有个说法：教无定法,但教有法。老师确实要全面考虑,恰中选择教学形式进展教学才能获得良好的教学效果，,不管什么方法，都应立足于“以老师为主导,学生为主体”的原那么，施行寓教于乐，学生在愉快中承受知识,掌握知识和学法，进步素质的教学境