文档介绍：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 11
语文 －死海不死
教学建议
一、新颖巧妙的标题
标的欲望增强了，思维积极了。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 11
教课文后半篇时，学生大胆质疑：“海水平均深度一百四十六米，最深的地方大约有四百米。”这个数据不科学，既然最深的地方是约数，平均深度怎么会是个确数？有的说把“大约”移到“一百四十六米”之前，就通顺了；有的说，科学测定的数据是不能随意变动的，这不是修改病句；更多的学生认为应该根据死海实际情况来修改深度数据，因为说明文的数据具有准确性、科学性。
教学设计示例
第一课时
一、复****提问。
（l）说明文最重要的是什么？（抓事物特征）
（2）说明文中的由现象到本质，由结果到原因这都属于什么说明顺序？（属于逻辑顺序）
（3）说明文从语言上怎样分类？（一般性说明文和文艺性说明文，文艺性说明文也叫
科学小品文。）
二、正音、辨字、辨词。（略）
三、。
（1）审题：看了这个题目，你知道了什么和想知道什么？
（2）同学们自愿读课文，一人一段。
（3）复述课文，男女同学分为两大组，各出一名同学进行复述比赛。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 11
在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”，死海中没有鱼虾、水草，海边也寸草不生，可是人到海里却不会被淹死，这是由于死海的含盐量高、咸度高造成的。死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，它的源头主要是约旦河。河水中含有很多盐类，再加之河水不断蒸发，盐类沉淀下来，最终形成了这个咸水湖。死海的过去是荒凉的，现在开发利用后的死海有了许多生气，但是由于蒸发量大于输入量，死海的将来可能干涸。
（4）根据上面的复述，你知道了什么？
（说明对象：死海。说明对象的特征：死与不死，本质特征成度高。死海的形成：死海的过去、现在、将来。）
（5）具体分析，看看文章如何来体现以上内容的。读第1自然段，它交代了什么？
（死海的地理位置，死海得名的原因。）“死海”一词中的“死。是什么意思？（鱼虾草木不能存活。）
（6）依照第1自然段的思路，同学们自己说说学第2自然段的所得。（交代死海的另一特征：不死。）
（7）读第3－4自然段，做以下练****br/> ①第3自然段说明的主要内容是什么？
（主要内容是：引用传说，说明死海浮力之大，既形象，又神奇）。
②第4自然段说明的主要内容是什么？
（主要内容是说明死海浮力大的原因。）
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6 / 11
③第4自然段的说明顺序是什么？
（从结果到原因的逻辑顺序。）
④第4自然段的说明方法有哪些？
（举例子、列数字、作比较。）
（8）读第5－6自然段，回答下列问题。
①第5自然段讲述的是不是死海的成因？用原文回答。
（不是，这只是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。）
②死海真正的成因是什么？
（死海的形成是自然界变化的结果。）
③作者是如何具体说明死海的形成的？
（地理位置→长度、宽度、深度→源头→形成。）
④用自己的话概括一下死海的形成。
（9）读第7－8自然段，回答下列问题。
①用书上的词语说明死海的过去、现在、将来。（过去：荒凉。现在：生气。将来：干涸。）
②文中是怎样写死海对人体健康有利的？
（死海上空艳阳高照，海面空气清新，含氧量高，对人体健康有利。）
③根据自己的课外知识能否回答海水有何治病功能？
（海水中的盐类、矿物质丰富，具有比温泉更为理想的杀菌作用。）
（10）速读全文，给文章分段，并概括段意。
第一部分（第1～4自然段）：介绍死海的特征。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 8 / 11
第二部分（第5－6自然段）：说明死海的成因。
第三部分（第7一8自然段）：介绍死海的过去、现在和未来。
（1）用一段话来概