文档介绍：班主任班级管理方法
班级作为学校教学活动的根底单位，其管理程度的上下，对学生安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
在班主任工作理论中,我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动”两个积极性” 班主任班级管理方法
班级作为学校教学活动的根底单位，其管理程度的上下，对学生安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
在班主任工作理论中,我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动”两个积极性”，依靠”三个方面”的力量,发挥”四套班子"的作用。使学生受到严格的行为标准的约束，又能在宽松自如的气氛中充分发挥自己的个性特长。
坚持”一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和问题生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而问题生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平,如处理偏颇，那么会助长好学生的坏****惯，,我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任，改变了班风。
调动”两个积极性"。一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深化到学生中去，和他们一起交谈、游戏、活动，使他们和你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的时机。每期我们班的”八分钟自主活动”内容的安排、少先队活动方案和班级评比标准,都采用征稿的形式,发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，获得共识,,干起来热情高,干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有时机履行班级管理职责，增强责任感和参和意识，。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份,绝无局外之人。
调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参和班级管理，以进步班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，，尤其是借助于 这一快捷的通讯工具，可和时交换学生的有关信息，让学生家长积极参和对学生的教育和管理,支持班级工作，已成为不可无视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家,和社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良****惯。理解到这一情况后,我和家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联络簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他和坏人接触的时机,平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于褒扬和鼓励。坚持了一学期，,我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作,、见义勇为、乐于助人、勤奋学****等感人的事例级学生树立典范。
儿童心理学专家朱智贤说过：”学生在学****上出现的问题常和行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们安康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流,制度化的班级周评小结等，在理论中证明是行