文档介绍：班级是教育教学和管理最基层的学生组织,是学校培养教育学生的根本单位,学校的各项教育和管理目的的落实和教学方案施行，均须通过班级来完成。班级工作的好坏，直接影响到学校工作的正常开展，。那么面广，组织才能强。
如何使优秀班级获得持续开展?
—-—-——--—— 班级文化是班级可持续开展的不竭动力 因为，一个群体有什么样的文化，就有什么样的群体精神。在班级理论中，我试图从班级自然环境的设置，学生自我管理的制度认同，班级主体人文责任意识的激发等方面，培养一种班内学生认可的思想精神。使班级教育在思想上，成为潜移默化、春风化雨式的熏陶和浸透；在行为上，唤起学生作为“人”的自觉和自律，从而形成班级师生和谐互动的良性开展效应。理论证明，只要班主任用心着力去营建班级的特色文化，这一尝试和探究，必将成为班级可持续开展的不竭动力。 一、营建
“环境文化”,确立班级全面开展的特色目的 每当学生走近一个新的班级，，这常常使我在面对一个新的班级所做的第一项工作。对班级的美化设置，如何代表我“这一个”对班级的环境建立的独特理念和考虑？十余年的班主任经历，我根本形成了这样的认识：即在教室黑板的正方向，，制作一块“文明之家"牌匾,以示班级总体的开展方向。在牌匾的两侧，设计出富有特色的“团结、拼搏、务实、创新”八字。 我是这样向学生解释班风八字的：一个集体，走向文明开展之路，这是教育的终极目的。在文明之路引导下,团结出人心，出凝聚力，这是第一位的。但是,团结不等于一团和气，只有拼搏，班级才有开展奋进的希望。班级的开展，不能摆花架子，图形式，要遵循教育规律，实实在在。但务实，不意味着班级开展“墨守成规”，人云亦云。只有创新，班级开展才有活力和活力，才能立于不败之地. 在教室后黑板的正上方，,我一般布置一面自己的祖国并忠于祖国。国旗的两边，镌刻了个人开展的八字目的——“做人、求知、健体、共处"。让学生明确学校教育的核心是一切为了人的全面开展,而在人成长开展的诸要素中，做人，是第一位的，做不好人，也做不成事。同时,掌握获取知识的正确方法，通过经常锻炼拥有安康的体魄,学会在集中和人和谐共处,这也是人生成长中不可或缺的重要因素。 在教室的左墙上,我一般向学生提出班级学风的核心要求
——“勤"和“恒"。勤是学习态度，恒是学习精神，简简单单知识两字，但直指良好学风形成的灵魂。在教室的右墙上,我一般每一学年在学生中开展一次“名言警句”征选活动。通过评选,把大多数学生认可的,符合班情的警策之语，制作成牌匾，悬挂于墙壁之上. 为了使师生理解班级的现状，班级在讲桌上设计一副台板。下面布置有学生室位示意图，班团干部名单及职责，作息时间表和课表，班级根本管理思路和制度。班级总体设计突出一个“变”字,随班情而变,随时间而变。“班级美化表我心,一字一语总是情”。班级布置得每一处设计，都代表了我对班级学生的希望和要求。它作为一种无形力量，无不每时每