文档介绍：授课老师： 授课班级： 授课时间： 年 月 日
教学
内容
《神奇的计算工具》
第____周 第_____课时
总_____ 课时
教学目的
 1、认识并会使用计算器。
授课老师： 授课班级： 授课时间： 年 月 日
教学
内容
《神奇的计算工具》
第____周 第_____课时
总_____ 课时
教学目的
 1、认识并会使用计算器。
 2、会利用计算器探究一些数学规律。
教学重点
认识并会使用计算器.
教学难点
会利用计算器探究一些数学规律。
教具
准备
多媒体课件
板书
设计
神奇的计算工具
课后
反思
学生对本节课的知识掌握比较好，但个别学生对计算器的运用还不是很熟悉，老师应个别辅导.
教
学
流
程
老师导学
学生自探
个性化修改
提示课题 :
师：同学们，你们知道我们的祖先最早使用什么计算工具进展计算吗？
师：大家会用计算器吗？你知道计算器是由哪几部分组成的吗？ 
这节课我们一起学****神奇的计算工具》 （板书课题） 
我们一起来看本节课的学****目的：
1、认识并会使用计算器。
  2、认识常见的功能键.
二、比自学：
师：如今请看自学指导：
学生大胆猜一猜
学生默读目的
生认真看课本情景图,体会中国五千年的计算历史
教
学
流
程
老师导学
学生自探
个性化修改
自学指导：
请自学课本 页情景图
1、认真看图,理解我国的计算史.
2、认真观察计算器，找一找，计算器是由哪几部分构成的？
3、找一找，自己认识哪些功能键？它们有什么作用？
先独立考虑，再小组交流,5分钟后交流学****收获。
师：谁来说一说，你手中的计算器是由哪几部分组成的?
明确：计算器是由显示器、数字键、功能键和运算键四部分组成的。
三、比展示：
1、师:大家会用计算器快速进展计算吗？下面我们就来比一比,看谁计算的又快又准。
789×23—596 560×39
1440÷12+869
2、师：计算器能帮助我们进展一些复杂的计算，进步我们的计算效率，那么，你认识计算器上的哪些功能键呢？它们有什么作用？
谁愿意给大家介绍你认识的功能键呢？
生认真观察课本情境图，考虑问题.
生拿出课前准备的计算器，讲解问题