文档介绍：地质学实习报告四篇
实地实习是很有必要的,但短暂的几天的实习时间很快就过去了,由于各方面的原因我们只能到此为止,我们希望学校学院可以尽量提供更多的锻炼平台,真正意义上到达更好的学习目的!
一、实习目的
通过野外实习，进一步向挪动。正如转换板块边界中所述，地壳块互相滑动时形成这些断层。
平移断层：在所有类型的断层中，不同的岩石块严密地互相挤压，在挪动过程中形成很大摩擦力。假如这种摩擦足够大，这两块岩石将咬合，因为摩擦力使它们无法互相滑动。在这种情况下，来自板块的力量继续推动岩石，从而增大施加在断层上的压力。
“尖灭〞指具有一定体积的物体其逐渐缩小直至消失的现象。地层的尖灭指的是沉积层向着沉积盆地边缘，其厚度逐渐变薄直至没有沉积。超覆是海侵时随着沉积范围的扩大，上覆岩层的沉积范围大于下伏岩层的现象。
褶皱构造是岩层因在构造运动的作用下而变形，形成的一系列连续弯曲。岩层的连续完好性未遭到破坏，是岩石塑性变形的表现。它在层状岩层中表现的最为明显;是地壳上最常见的一种地质构造形式。褶皱是最重要的构造现象，因此是构造地质学研究的重要内容。
〔三〕五月11号 京娘湖实习
今天我来到京娘湖，将对波痕、泥裂进展观察，对河谷形态、河谷的发育形成进展认识性的学习。
波痕是浅海、河湖的一种小型地形特征，由尖波峰、圆波谷,坡度对称组成连绵波浪状。沉积环境分析的重要标志，是典型的沉积构造之一。非粘性的物质〔陆源砂、碳酸盐砂〕在波浪、水流或风的作用下，在其外表形成的波状起伏的痕迹，如沙漠中的沙丘、海滩的沙坡等。一个波痕由一个波脊和一个波谷组成，同一种波痕一般成组出现。通常按波痕形成的动力将波痕分为水流波痕、波浪波痕、干预波痕和风成波痕等;然后再根据其大小，形态或对称性作进一步的划分。。
泥裂又称干裂、龟裂纹，是指泥质沉积物或灰泥沉积物，暴露干涸、收缩而产生的裂隙，在层面上呈多角形或网状龟裂纹，裂隙成“v〞形断面，也可呈“u〞型，可指示顶底面。裂隙被上覆层的砂质、粉砂质充填。
河流地质作用分为侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。
四、 实习感想
通过本次野外实习，让我们感受到了大自然的魅力，各种岩石呈如今我们眼前，通过老师细致的讲解，我们更深一层的理解到各种岩石的性质，从外表到岩石的组成及构造。地质学确实有着它自己的魅力，在我们以后的工作中我们肯定会用到很多地质知识，这是我们的根底。总的来说，本次实习不轻松，首先，短时间接触到这么多的岩石，想要理解透彻还需要我们进一步查阅资料。其次，本次实习对我们的体力也是一个小的考验，但作为土木工程的学生，本次实习是一个很难得的时机，在学校学习之余多参加这些室外实习有助于我们从感性上理解土木工程地质学，理论与理论相结合，使我们对知识的理解更加深化!
地质学认识实习报告
⑴实习目的、任务和要求
地质学是一门理论性和探究性很强的自然科学。认识实习是教学方案中的一个重要环节，学生在学习相关地质根底知识之后，到大自然中去观察各种地质现象，理论联络实习，增强感性认识，稳固根底理论知识。同时，进展野外地质工作根本技能的初步训练，培养学生的专业兴趣，为后续课程的学习打下良好的根底。
①在野外对各种内、外地质作用进展初步观察分析，着重点是外力地质作用的观察分析。
②在老师的指导下，初步对三大类岩石、地质构造和矿产进展观察认识，理解它们在自然界的分布状况。
③进展野外地质工作方法的根本训练，包括地质罗盘的使用、手标本采集、地质现象观察、描绘记录等内容。
④通过实习，培养学生运用辨证唯物主义观点，观察分析地质作用规律，进步学生分析和解决问题的才能。
①实习前学生应认真学习实习知道书，以明确实习目的、内容安排等情况，做到心中有数，有条不紊。
②实习中学生要听从老师安排，认真听指导老师的讲解。
③现场观察各种地质现象要认真细致，并作好记录，还应多问、多考虑，抑制怕苦怕累的懒惰思想。
④每个学生应采集3--5块有代表性的岩石、矿物或化石标本。
⑵.实习的组织形式及实习过程
实习的组织形式以班级为单位,每个班又分两个小组,每个小组由一个指导老师带着实习,
过程由实习指导书上的日程安排：
第一天昆明西山；
第二天上午乘车由昆明