红枣馒头.docx

文档介绍：活动目的：
　　1、知道7添上1是8,并能认读数字8。
　　2、理解8的实际意义,知道数量是8的事物能用数字8来表示。
　　3、开展幼儿的动手操作才能。
　　活动准备:
　　1、自制挂图1(7个大灯笼和7个小灯笼,对应摆放）；挂图活动目的：
　　1、知道7添上1是8,并能认读数字8。
　　2、理解8的实际意义,知道数量是8的事物能用数字8来表示。
　　3、开展幼儿的动手操作才能。
　　活动准备:
　　1、自制挂图1(7个大灯笼和7个小灯笼,对应摆放）；挂图2(7个大馒头）.
　　2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣假设干,数字卡片7、数字卡片8。
　　活动流程:
　　一、创设情境，引出课题,点数7.
　　老师可以用故事的形式引出课题。如:“过年的时候，我们挂上红红的灯笼来庆贺新年。”
　　出示挂图1:我们一起来数数看，有多少个灯笼呢？(先引导幼儿点数说出总数，再比较出大灯笼和小灯笼一样多,,出示数字卡片7。）
　　二、学****8的形成，认读数字“8”。
　　过年的时候，我们挂上红红的灯笼，还要做上香香的馒头。
　　1、7添上1是8。
　　2、出示挂图2：让幼儿数数有几个大馒头?（7个）老师又拿来了一个，如今一共有多少个？（8个)“8"来表示,出示数字8。
　　3、老师又拿来了7个小馒头，在8个大馒头下面对应出示7个小馒头，引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少,怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多，从而知道7添上1是8，8去掉1是7。
　　三、幼儿动手操作
　　1、小朋友们，你们吃过红枣馒头吗？今天老师准备了好多红枣，请你们把这些馒头变成红枣馒头吧.