文档介绍：20 云雀的心愿
一、课题
云雀的心愿（第二课时)
教材简介
《云雀的心愿》通过精彩的童话故事,全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性,表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿，寓环20 云雀的心愿
一、课题
云雀的心愿（第二课时)
教材简介
《云雀的心愿》通过精彩的童话故事,全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性,表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿，寓环保知识于有趣的故事中，说理形象通俗，语言富有情趣。
三、目的预设
1、知识目的：学会本课生字新词，可以理解、运用,理解课文内容;
2、技能目的：学会按事情开展的顺序记叙的方法，指导训练学生的朗读才能和理解才能、进步口语表达才能；
3、情感目的：培养学生保护环境、保护环境、美化环境的良好意识和行为，激发学生热爱大自然的美妙情感。
四、重点、难点
本文内容是围绕“森林实在是太重要了"这句话展开的，课文不管是写伐树毁林森林变沙漠，河水泛滥成灾,还是写森林是个大水库,是个宏大的空调器，都是为了突出森林的重要性。
因此，我把本节课的教学重点定为：理解森林的重要性。由于受到知识程度的限制，学生理解“森林是大水库,是一个宏大的空调器”比较困难，这是本课的教学难点.
设计理念
语文本姓“语"，要真实地表达语文课堂教学的意义，进步学生的语文素养。学生的语文才能归根结底不是老师教出来的,而是学生借助主体的理论活动—-对话、阅读、写作，才得以形成、，本课的教学重心放在创设综合化、生活化的语文理论活动板块上，踏踏实实地帮助学生做到以下九字诀：读进去、记得住、、积极性为宗旨,让学生动起来，愉快地学****br/>六、思路设计
（一)在第一课时教学时主要引导学生自学，理清课文脉络 。
1．请学生自由地朗读课文，读准生字新词，然后老师检查字词。
2．默读课文，分别用上这三组词语,根据课文内容说三句话.
(1）乱砍滥伐贫瘠的沙漠泛滥成灾（2)森林水库 空调器(3)心愿绿洲
3．用“看到……知道……产生……”，把刚刚说的三句话连成一段通顺的话,来概括课文主要内容.
(二)在本节课中,我将按以下思路进展教学。
1、问题入手，引发考虑
2、感受危害，进展个性化表达.
3、夸夸森林，活用课文语言
4、表达心愿,自主设计作业
七、教学过程
(一）复****导入
1、上节课大家提出了两个很有价值的问题,还记得是什么吗？
板书:（？什么 ？为什么）
2、请同学们回忆一下，云雀的心愿是什么?指名说。
3、投影:“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，。”
板书：森林实在是太重要了！
4、哪些词语可以看出小云雀的心愿很大？关键词“实在、太、一定、重新”。
5、指导朗读。方法:朗读要抓住关键词，体会心情。
板书:沙漠→绿洲（擦去第一个？）这节课我们就来解决第二个问题。
(二）教学第三部分
1、过渡：小云雀怎么会有这样的心愿呢？在小云雀的眼里,森林实在是太重要了！那么，在云雀妈妈的眼里，森林是什么呢？请大家自由朗读课文，读完用“ ”画出有关句子。
2、“森林水库"