文档介绍：艺术培训市场调查
什么是艺术类高考
我校对艺术类专业学****的需求
艺术培训学校介绍
目录
一
二
三
四
艺术培训学校比较与分析
五
结论
什么是艺术类高考
一
艺术类高考：是指报考艺术类院校或普通高比较
2 、招生方式
中传之星
新格林
博乐艺术
零散学生
和学校老师合作
和学校合作
和学校合作
和学校老师合作
零散学生
和学校老师合作
零散学生
和学校合作
四
艺术培训学校比较
从招生方式上分析：中传之星和搏乐艺术的合作方式主要是以零散学生以及和老师合作为主，新格林的合作方式主要是以和学校层面合作为主，在这一点上，新格林的合作方式更适合我校的需求。
中传之星
四
艺术培训学校比较
新格林
全职老师+兼职讲师+专家考前辅导模式
1、全职老师是川音、川师的大四学生或毕业生，主要带学生的晚自****晨练和辅导等。
2、兼职讲师主要是来自四川各高校的专业讲师。兼职讲师是主要授课人。3、艺考前将聘任全国重点高校的专家到校授课。
全职老师+兼职讲师+考官考前测试+毕业生分享模式
1、全职老师共18个，其中研究生5个，本科生13个，均为有社会媒体经验的，全职老师为主要授课人。2、兼职讲师是来自各高校的专业讲师。主要负责专题系列讲座。3、考官负责培训学校的全职老师及测试学生。4、请已经从新格林毕业且考入重点大学的学长进行学****心得分享。
全职老师+兼职讲师模式
1、全职老师是川音、川师的毕业生，占学校教师队伍的一半。全职老师不参与教学，起辅导作用。2、兼职讲师主要是来自各高校的专业讲师。兼职讲师是主要授课人。
3 、师资力量
搏乐艺术
四
艺术培训学校比较
从师资力量分析：
①中传之星和搏乐艺术的全职老师主要来源于大四本科毕业或未毕业学生，只能够负责自****及辅导类课程；新格林的全职老师全部是有媒体工作经验的本科生及研究生，可进行教学。
②三所学校的兼职老师均为从各高校聘请的讲师，中传之星及搏乐艺术的聘请讲师为主要授课人，不知是否能满足日常派课的时间需求，新格林的聘请讲师主要负责集训时的专题系列讲座，不涉及日常派课的时间问题。
四
艺术培训学校比较
生源出口
4
四
艺术培训学校比较
从生源出口分析：中传之星和搏乐艺术主攻省内大学，省外较少；新格林省内大学和省外重点大学同时在抓，且开始开拓和国外大学的合作。与我校筹建国际学校的计划有相契合的地方。
四
艺术培训学校比较
5、四川艺术联考通过率
序号
学校
音乐
美术
编导
播音
表演
平均通过率
1
中传之星
无
无
96%
90%
82%
%
2
新格林
无
%
%
%
%
%
3
搏乐艺术
95%
80%
95%
80%
80%
86%
四
艺术培训学校比较
从四川联考通过率分析：三所学校差距不大。
四
艺术培训学校比较
6、学生考勤管理
中传之星
新格林
搏乐艺术
对于学生的考勤，中传之星和合作学校及家长保持联系，如旷课，学校立即告知文化课老师和家长，起到告知义务，另外，班主任也会及时和学生沟通旷课原因。
对于学生的考勤，新格林采取科技手段，计划安装APP（家校通系统），学生进校门出校门信息实时传送给家长，另外，考勤采用积分制度，学生可累积换取礼品，礼品从iphone手机到电影票不等。
对于学生考勤，博乐艺术和家长保持联系，如旷课立即和家长联系，上课收手机，请假必须写请假条，教室内装监控。
四
艺术培训学校比较
从学生考勤管理上分析：中传之星的考勤管理以告知家长且与学生沟通的软性手段为主；新格林的考勤管理通过APP和家长联系的基础上，还采用积分等激励手段；搏乐艺术的考勤管理以告知家长且安装监控等强制管理手段为主。
四
艺术培训学校比较
7、学生文化课管理
中传之星
新格林
搏乐艺术
对于学生的文化课，中传之星会在入校测评时了解其基础，上专业课时进行口头督促，另外，班主任也会进行口头督促。
对于学生的文化课，新格林采用科技手段，在新格林、学校、家长三方的手机中装上APP（家校通系统），三方都可了解学生文化课及专业课情况，如文化分下降，立即停止专业课，先补文化课，等文化课分数提升，再单独开设小班给学生补专业课。
对于学生的文化课，搏乐艺术不列为重点管理范围，只保障艺术专业课过本科率，但是在艺考集训期间还是安排文化课辅导课程。
四
艺术培训学校比较
从学生文化课管理上分析：中传之星对于学生的文化课采取口头督促方式；新格林对于学生的文化课采取文化成绩