文档介绍：体育和安康课程标准
一、课程性质　　
（一)课程性质　　
体育和安康课程是一门以身体练****为主要手段、以增进中小学生安康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分,是施行素质教育和培养德智体美全面开展人才不可缺少的重要途径。它是对体育和安康课程标准
一、课程性质　　
（一)课程性质　　
体育和安康课程是一门以身体练****为主要手段、以增进中小学生安康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分,是施行素质教育和培养德智体美全面开展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进展深化改革，突出安康目的的一门课程.
(二）课程价值
　　体育和安康课程对于进步学生的体质和安康程度，促进学生全面和谐开展,培养社会主义现代化建立需要的高素质劳动者,具有极为重要的作用。
　　1．增进身体安康
　　2．进步心理安康程度
　　3．增强社会适应才能
　　4．获得体育和安康知识和技能
二、课程根本理念
　　（一）坚持"安康第一”的指导思想,促进学生安康成长
　　（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
　　(三）以学生开展为中心,重视学生的主体地位
　　（四)关注个体差异和不同需求，确保每一个学生受益
三、课程标准的设计思路
　　(一)根据课程目的和内容划分学****领域
　　（二)根据学生身心开展的特征划分学****程度
　　(三）根据可操作性和可观察性要求确定详细的学****目的
　　（四）根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性
(五)根据课程开展性要求建立评价体系　　
第二部分　课程目的
课程目的　　
通过体育和安康课程的学****学生将：
（1）增强体能，掌握和应用根本的体育和安康知识和运动技能；
(2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的****惯；
（3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的才能和合作精神;
（4）进步对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式；
(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度.
二、学****领域目的
运动参和目的
运动技能目的
身体安康目的
心理安康目的
社会适应目的
第三部分　内容标准
学****领域一运动参和
　学****领域二运动技能
学****领域三身体安康
学****领域四心理安康
　学****领域五社会适应
第四部分　施行建议
一、教学建议
(一）地方和学校课程施行方案的制订
1.正确认识和把握体育和安康课程目的体系《标准》根据”安康第一"的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目的体系。三个层次的递进关系为:
　　　　　　　　　　　课程目的—-领域目的-—程度目的
《标准》以目的的达成来统领教学内容和教学方法的选择。各地、各校和老师可以选择多种不同的内容、采用多种不同的形式和方法去达成课程学****目的.
　　体育和安康课程的目的体系包括运动参和、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应五个方面。这一目的体系充分表达了体育和安康课程以身体练****为主的特点和身体、心理、社会的三维安康观。在施行《标准》时，要全面关注五个学****领域的目的，特别要加强对心理安康和社会适应这两个新的学****领域的研究，以促进课程目的的施行。 
2.结合各地实际情况制订地方课程施行方案
3。