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问。温润如玉的李跃礼老师则不同，她说话总是细声细语，如春风拂过孩子们的心房，她从来不强求学生在课内肯定要背下课文或是默写重点，而是用浅显易懂的语言讲学问灌输给学生，让他们自己渐渐接受体会。别的老师的教学也各有千秋。不同的教学方法曾经一度让我迷失，让我不知道怎么定位自己的教学，觉得全部老师的教学方法都好，都想运用到自己的教学中去。可是渐渐的我发觉，依瓢画葫芦的方法是行不通的，要是把全部老师的方法都搬到自己的课堂上，不仅让学生觉得混换抓不住重点，自己也觉得很累很吃力。那么原委怎么样才能让自己上好一堂课，让学生接受你，接受学问呢?带着这些疑问，我又听了同组实****老师的课。我发觉虽然同学们都是实****老师，一些教学技法和教学重点都还显得稚嫩，但是他们的课很受同学们的宠爱，并且在课后被同学们津津乐道。我问同学们，为什么对这些实****老师印象深刻。他们告知我，因为这些老师的课堂很有自己的特点，不同的特质让学生记住了不同的老师，这是学生区分老师最简洁也是最干脆的方法。
从听课的过程中我相识到了，不仅是要借鉴别的老师好的教学方法，更重要的是在教学的过程中体现自己的特色，不要一模一样。
除了上课，批改作业也是老师工作的一个重要环节。刘老师告知我们，作业是反映学生接受学问程度的体现，作业也是老师了解学生性格学****等方面的重要途径。刘老师将大部分作业就交给我们批改，并且告知我们，每种作业不同的批改方法。比如改作文，有祥改的，有略改的，要适当画出同学们写得好的句子加以点评表扬，也要把同学们一些不太通顺的句子画出来，引导他如何改动句子，将句子写得通顺流畅。改作业可是个细心活，不能闭着眼睛一顿乱改，并且在批改的过程中，要细心视察每个学生一个星期以来作业的完成程度，一些学生可能默写完成得不太好，但是作文写得好，说明他很聪慧只是还不够努力。还有一些学生，很仔细地完成了作业，但是正确率不高，我们老师在写评语的时候就要多多给他激励，增加他的自信念，让他不丢失对学****的信念与爱好。
(2)活动方面
实****生活中我接触的第一个校内活动就是初中年级的写字竞赛。刘老师先将任务布置给我们，要我们交给她一个写字竞赛的方案，全面策划这次活动。我负责的是竞赛稿纸的制定和打印。我设计了三种稿纸，田字格，米字格以及网格写字框，将三种稿纸方案交给刘老师，
刘老师很满足。她告知我们这是学校第一届写字竞赛，我设计的稿纸美观大方，以后的写字竞赛都会接着沿用这次的稿纸。
在校运会期间，我帮助小学部二年级的杨老师管理二年一班的班级，带领同学们参与各项体育赛事，虽然二年级的学生们还很小，一些体育项目还不能参与。可是他们报名的每一项都仔细努力地完成，并且取得了良好的成果。
同时我还和同组的实****老师一起举报了一期“感受自然，亲近自然”初一年级的手抄报竞赛，竞赛不仅评比了一二三等奖，还将同学们获奖的手抄报张贴成板块，展示在一楼惹眼的地方。
在惊慌的期中考试期间，我担当监考老师，仔细负责地完成了监考工作，确保了考场纪律，并且刚好给同学们报时，反复嘱咐同学们检查自己的班级姓名，检查试卷，仔细细致的完成考试。在监考至于，还参加初一年级的语文阅卷工作，仔细批改同学们的试卷，不徇私不马虎，对每一位同学负责。
在课余时间，我帮助刘老师带领同学们排练学科节的表演节目，节目的内容是诗朗诵《天