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第一章：职业理念
一、教育观
1、素质教育：素质教育是依据人的开展和社会开展的实际需要，以全面提高全体学生的根本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个86年 《中华人民某某某某务教育法》
1993年 《中华人民某某国教师法》
1995年 《中华人民某某国教育法》
1996年 《中华人民某某国职业教育法》
1998年 《中华人民某某国高等教育法》
一、中华人民某某国教育法
·1995年3月18日第八届全国人大第三次会议通过 1995年3月18日中华人民某某令第45号公布自1995年9月1日起施行。
·《教育法》是我国教育工作的根本大法。
·《教育法》的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段。
二、中华人民某某某某务教育法
·1986年4月12日通过，1986年7月1日实施；2006年6月29日修订，2006年9月1日实施。
·义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须承受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
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·义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
·义务教育又称强迫教育和免费义务教育。
·义务教育具有强制性、免费性、普与性的特点。
·我某某务教育法规定的义务教育年限为九年。
·公益性：明确规定“不收学费、杂费〞；
·统一性：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。
·强制性：让适龄儿童、少年承受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反谁就要受到法律的惩处。
三、中华人民某某国教师法
用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规X化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。
1993年10月31日中华人民某某令15号颁布，1994年1月1日正式实施。
1、教师法规定每年9月10日为教师节；
2、教师法规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于，并逐步提高。
3、教师法确定正常晋级增薪制度。
4、法律还规定，教师不准体罚学生，违者究责。
四、中华人民某某国未成年人保护法
制定：1991年9月4日七届人大21次会议通过，1992年1月1日执行。
修订：十届人大25次会议于2006年12月29日修订通过，并于2007年6月1日开始实施。
1、学校不得某某开除未成年学生
2、教师不能在校内吸烟
3、突发事件先救未成年人
4、父母不可偷看孩子日记
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5、法院可剥夺父母监护权
五、中华人民某某国预防未成年人犯罪法 〔不会考〕
九届人大10次会议于1999年6月28日通过，自1999年11月1日起施行。
1、明确禁止旷课、夜不归宿、打架斗殴、赌博等不良行为；
2、不得脱离监护；
3、严重不良行为的矫治
4、不良少年的工读制度
六、学生伤害事故处理方法
2002年3月26日经教育部部务会议讨论通过，自2002年9月1日起施行。
1、目的：积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益；
2、适用X围：在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以与在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理。
七、《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2010-2020年〕》
1、学前教育纳入规划，破解城乡“入园难〞；
2、缩小校际差距，解决择校难题
3、进城务工人员随迁子女，有望在当地参加升学考试
4、减轻中小学生课业负担 给学生更多开展空间；
5、逐步实行中等职业教育免费制度；
6、推进政校分开管办别离，逐步取消高校行政级别；
7、高校分类入学考试，让不同的人有多重选择
8、教师工资不低于公务员，保障教师安心从教
9、在中小学设置正高级职务〔职称〕
10、纠正对民办学校歧视 鼓励出资办学
纲要的三大战略：
1、根本实现教育现代化；
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2、根本形成学习型社会；
3、进入人力资源强国的行列。
第二节：教师的权利与义务
一、教师权利的内涵
1、含义：教师依法享有的某种权能和利益。
2、教师的权利：
〔1〕要求他人遵守教师法等法律或履行法律义务的请求权；
〔2〕按照自己的自由意志做出的教师法等法律所赋予的积极行为权；
〔3〕受侵害时向国家机关申请强制执行权。
二、教师的根本权利
1、教师的公
政治权利