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文档介绍：小学数学教学应如何加强数学思想方法的浸透

数学概念、法那么、公式、性质等知识都明显地写在教材中，是有“形”的，而数学思想方法却隐含在数学 知识体系里，是无“形”的，并且不成体系地散见于教材各章节小学数学教学应如何加强数学思想方法的浸透

数学概念、法那么、公式、性质等知识都明显地写在教材中，是有“形”的，而数学思想方法却隐含在数学 知识体系里，是无“形”的，并且不成体系地散见于教材各章节中。老师讲不讲，讲多讲少,随意性较大，常 常因教学时间紧而将它作为一个“软任务"。因此,作为老师首先 要更新观念,从思想上不断进步对浸透数学思想方法重要性的认识，把掌握数学知识和浸透数学思想方法同时 纳入教学目的,,努力挖掘教材中可以进展数 学思想方法浸透的各种因素，对于每一章每一节,都要考虑如何结合详细内容进展数学思想方法浸透，浸透哪 些数学思想方法，怎么浸透,浸透到什么程度，应有一个总体设计，提出不同阶段的详细教学要求。 （精品文档请下载）

数学思想方法的教学必须通过详细的教学过程加以实现。因此，必须把握好教学过程中进展数学思想方法 教学的契机——概念形成的过程，结论推导的过程，方法考虑的过程，思路探究的过程，规律提醒的过程等. 同时，进展数学思想方法的教学要注意有机结合、自然浸透,要有意识地潜移默化地启发学生领悟蕴含于数学 知识之中的种种数学思想方法，切忌生搬硬套、和盘托出、脱离实际等适得其反的做法。