文档介绍：认识乘法
教学内容
    苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级(上册)第1～3页。
教学目的
       1．知道几个一样的数相加除了可以用加法，还可以用乘法计算,而且列乘法算式比较简单,初步理解乘法的意义.（精品文认识乘法
教学内容
    苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级(上册)第1～3页。
教学目的
       1．知道几个一样的数相加除了可以用加法，还可以用乘法计算,而且列乘法算式比较简单,初步理解乘法的意义.（精品文档请下载）
       2．能正确写、读乘法算式，知道算式各部分的名称,会通过加法算出乘法的积。
       3．逐步培养学****数学的兴趣，培养观察、比较、分析、概括的才能和自主探究、合作交流的良好****惯.
教学过程
上课之前,咱们来说一首儿歌怎么样？这个儿歌是这样子的，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水，咱们接着说,。。。.咱们一起来说一说，就说到3.。。.咱们小朋友真聪明，第一次说就说的这么好了，这首儿歌呀我们还可以接下去说，假设你感兴趣，可以课后继续说，比一比谁说的长,说的多。下面我们就要开场上课了，同学们准备好了么？。.。今天老师特别快乐来到了美丽的（精品文档请下载）
一、认识几个几相加
        1．初步认识几个几相加。
   （出示主题图）
谈话:同学们喜欢动物吗？今天老师带大家到动物王国去看看，愿意么，看，小动物们正在活动呢！你看到了几种动物?小白兔和它的邻居小鸡一起来到绿油油的草地上，一边玩着，，小白兔是几只在一起的?小鸡呢?（重点引导学生观察：小白兔是2只2只在一起的，小鸡是3只3只在一起的）（精品文档请下载）
边指鼠标，边说一个2,2个2,3个2
    谁能用算式表示小白兔一共有多少只？
       [板书：2+2+2=6(只)]
    追问：我们一起看着黑板数一数，这里有几个2相加，得多少?（板书:3个2相加）
    谁能用算式表示小鸡一共有多少只？[板书：3+3+3+3=12（只）,4个3相加］
    提问:请小朋友仔细观察这两个算式的加数，它们有什么共同的地方？（同组小朋友可以互相讨论)
2 不同角度感知“几个几"
(1）5个2 3个4
谈话：第一个加数都是2,第二个加数都是4，他们都是一样的数相加，像这种一样的数相加在我们身边也有很多，郁老师想请大家来摆一摆，也像刚刚那样，摆出几个几，请大家拿出小棒，和我一起摆一摆，1堆摆2根小棒，谁原意到前面来？先摆2根，？5个2是多少？，用加法怎样列式？
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好的，请把小棒合起来
（2）再请每堆摆4根小棒，先拿4根摆在一起摆3堆，看看一共是摆了几个4？怎么样列式求摆了多少根小棒？
（3)任意摆
再把小棒合起来，
请大家任意摆出几个几，说给同桌听。
(4）出示小猴图
小猴听说我们一年级的小朋友来参观动物学校，都很快乐地欢送我们呢,瞧，你知道有多少只小猴吗?可以几个几个地数?咱们一起来数数，怎么样列式求一共有多少只小猴？在自己本上写一写，（这时有些同学可能会叫起来，太多了。。。写不下了）.你怎样列式的？（精品文档请下载）
二 认识乘法
(一）老师有个本