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二、在课堂教学中体现生本教化,老师能放手让学生自己动手操作,自主探究解决问题的方法,在课上,每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现;老师以学生为主体,学生是数学学****的主子,老师是数学学****的组织者、引导者和合作者;的教学理念。张老师的《奇妙的莫比乌斯带》这节课在学生引导、质疑、反思等方面让听课老师深深体会到张老师的课堂深意。
三、多媒体运用上都很好。这几位老师都做了课件,而且对课堂教学起到了重要作用,不是为用而用,而是真正让多媒体为课堂服务,直观形象的呈现了学问。
四、老师评价要刚好到位并且多方位。教学过程中,几乎每位老师都留意了刚好评价及激励评价,对学生的赞扬和激励不断,如;你真细心;;你真是生活中的有心人;;你知道的可真多;等等。这些看似微乎其微的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜,对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。
五、注意;板书;的设计与书写。王老师《有余数的除法》这节课整齐规范的板书给我们留下深刻的印象。
倾听着老师们一堂堂细心打算的课,使我们深刻地领会着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的精确把握,体会着他们对学生的亲密关注。联想自己的数学课堂教学,我们想了许多:
1、细心备好课
对于备课,我们感觉到了它的重要性,讲课老师之所以课堂上运用自如,就在于他们充分挖掘了教材的宗旨和理念,驾驭了教学内容的要旨,而我平常备课还达不到这种严谨的看法,今后我会尽力做到。
2、角色换位
平日的数学课堂上,我们很少做到真正的和学生进行换位思索,很少把自己的角色当做学生去体验自己的教学过程,而从讲课老师身上,我看到了这种教学看法的必要性。
3、讲究教学效果
一节好课,学生既要学到数学学问,还要驾驭学****方法。有时我在课堂上,生怕时间不允许,造成了包办的状况,致使课堂效果不好,今后我们应努力探讨的教学方法,熟识了解学生,做到课堂教学向自然高效迈进。
听数学课心得体会三:
这学期,学校开展了人人公开课,我也有幸听了几位老师的公开课,受益匪浅。这些老师的课,设计精致,朴实自然,我被有阅历的老师的精彩设计所折服,被课堂的心情所感染。
一、上课老师的课前提问、课前小嬉戏拉近了师生间距离,激发了学生的学****热忱。
二、上课老师细心设计了教学内容,调动了学生学****的主动性。贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中。
三、上课老师的教学语言富有感染力,课堂评价刚好,关注了学生的情感。老师的语言富有感染力,能调动学生学****的主动性。
四、上课老师在教学中有的采纳了小组合作的学****方式,让学生通过明确分工,协调协作,对学****内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培育了学生的合作探究实力。体现了探究性的教学过程。
五、授课者通过学生身边的学问让学生自己去探讨然后自己得出结论。最终把新知变成实力。