文档介绍：

共 27 页

存在问题：
1、班级之间，学生之间对美术课的爱好，对美术学问的驾驭，理解差距较大。
2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3、部分学生上美术课没有***。
二、教学目标
总目标：学生以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学****美术观赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学****的长久爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学****过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和感情。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
三、教材分析和教学重点、教学难点
教材分析：我校采纳的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教化的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充溢了童趣。这册教材共19课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学****内容，教材的可操作性，贴近生活。注意在消遣中让学生体验学****的乐趣并驾驭基本的美术学问。

重点：主要放在对学生普及美的教化，培育学生的审美实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，渗透人文精神。
难点：主要放在让学生自己创建美，学会运用美。发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。
四、教学措施
1、注意对学生审美实力的培育，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象力，通过探讨、比较的方法，引导学生体验，思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，老师主动的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思索、探讨等活动引导学生体验、思索、鉴别等活动音高学生在美术创建中，创建性的运用美术语言，老师激励学生在观赏活动中开展学****探讨发表自己的见解。
3、创设肯定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学****美术加深对文化和历史的相识，加深对艺术的相识作用，树立正确的人文价值观。

4、加强师生的沟通，确立学生的主题地位，师生间建立情感沟通。
5、激励学生进行综合性与探究心学****加强属于其他学科的联系与学生生活阅历的联系，培育学生综合思维和综合探究实力。
6、重视对学生方法的探讨，引导学生以感受、视