文档介绍：.
5、我的房间
教学目标：
1、 能在阅读中认识生字10个，积累词语10个。
2、 能边读边想，了解作者的想法。能展开想象，说说自己希望拥有一间怎样的 房间。
3、 鼓励学生富于幻想，大胆创新。
教学重点
能在阅读中认识生字: .
5、我的房间
教学目标：
1、 能在阅读中认识生字10个，积累词语10个。
2、 能边读边想，了解作者的想法。能展开想象，说说自己希望拥有一间怎样的 房间。
3、 鼓励学生富于幻想，大胆创新。
教学重点
能在阅读中认识生字10个，积累词语10个。
教学难点
能边读边想，了解作者的想法。能展开想象，说说自己希望拥有一间怎样的房间。 教具准备
录音 媒体
教学时间
一课时
教学过程
一、 导入新课。
1、 你在家里有自己的房间吗？请大家介绍一下自己的房间。
2、 揭示课题：5我的房间
二、 初读课文。
1、 自渎课文，出示要求：
（1） 读准字音，自学生字。
（2） 思考：“我”有一间怎样的房间？
“我”喜欢自己的房间吗？
2、 出示生字新词，交流识字方法。
3、 指名朗读，正音。
4、 交流：我有一间怎样的房间？
出示填空：我有一间有 、有 和 的屋子。我
的 、 和 ，都放在那里。
5、 交流：我喜欢自己的房间吗？
出示第3节和第9节。
指导读第3、9节。
过渡：“我”既然很喜欢自己的房间，可有时候又为什么希望自己的房间跟现在 的不一样呢？
三、 重点学****3……8节。
1、 轻声朗读3……8节，思考：我对我的房间有哪些幻想？为什么会有这些 幻想？
2、 交流板书： 有轮子可以开着跑——去看望搬家的朋友。 希望房间可以飞——去国外看望表哥和舅舅。 希望房间是潜水艇——可以看到许多海里的动植物。 希望自己的房间变成学校——自己当校长、 老师和校车司机， 洋娃娃、 狗熊当学 生。
3、 从这些幻想中，可以看出我是个怎样的孩子？
4、 你最