文档介绍：福州英华职业学院高等职业教育人才培养质量
年度报告(2014)
在福建省教育厅、福州市教育局的领导下,福州英华职业学院以科学发展观为指导,坚持社会主义办学方向,严格遵守国家法律法规,自觉遵循国家各项教育方针。自创办以来始终坚持非营利、公益性的办学理念,以职业教育为定位,立足地方经济社会的发展需求,不断完善办学条件,稳步提高办学质量,努力为海峡西岸经济特区建设培养应用型技能人才。根据《转发教育部职业教育与成人教育司关于报送高等职业教育质量年度报告(2014)的通知》的要求,现将学院高等职业教育质量2013年度报告汇报如下:
一、学院总体概况
福州英华职业学院,前身为清末教会创建之“英华书院”( 俗称“英华斋”),至今132年。先后培养了二十多位科学家与院士,如化工之父侯德榜、数学家陈景润等,他们为现代中国的发展,作了不可磨灭的贡献。学院还培养了福州市委第一任书记方尔灏等革命烈士40余名,政治精英林森也曾就读英华书院,书院久负盛名,享誉八闽。
自复办以来,学院在省、市教育有关部门的关心指导下,坚持以校企合作为龙头,深化“工学结合”教学模式改革,在为海峡西岸经济区建设培养了较高职业素质、岗位技术熟练,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型人才道路上取得了可喜的成绩。2001年成为首批普通高等职业学院,更名为“福州英华职业学院”,并纳入了国家统一招生计划;2010年学院顺利通过教育部人才培养工作水平评估;
2011年列入福建省非营利公益性民办高职办学制度改革试点院校;2012年当选为福建省高教学会就业管理与指导专业委员会副理事长单位,学院先后被授予“民办教育百强学校”、“民办高校先进单位”、“社会满意学校”、“省诚实守信示范单位”、“平安校园”等荣誉称号为我院感慨题词“海外赤子,魂萦八闽”。
学院拥有新老两个校区,占地300多亩。现办学地点位于福州市仓山区城门镇,占地80多亩,建筑面积约36000㎡,设有建筑工程系、计算机科学系、经济管理系、英语系、公共基础部等5个教学单位,校内教学、科研、体育运动场所、师生生活设施配套齐全,教学、生活和工作条件良好,各类教学、行政、管理、安全等规章制度健全完善。
学院另有闽侯荆溪新校区230多亩,2012年底土地款已全部付清,目前已经完成征地手续。预计2015年下半年完成一期工程。
二、生源基础与质量
1、录取报到情况
近年来,学院除了为福建本地学生提供优质教育资源外,还积极面向江苏、浙江等周边省份以及河南、安微、贵州、广西、甘肃等中西部省份招收考生,培养人才。2013年招生工作相较2012年有所提高进步。
2013年我院共录取各类学生合计743人。其中中期选拔81人、中职毕业推免生34人、三年制大专高职高专批484人、五年制大专19人、与环保职专、电子职专联合培养五年专学生今年转到学院125人。
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2、生源分布地区及其结构情况
从地区分布来看,我院的人才培养主要满足本地教育需求,2013级生源中736人来自本省,只有7人来自外省。同时,在福建省内依然呈现出沿海地区和内陆地区间的区域不平衡,沿海地区和人口大市仍然为学院最主要的生源地,其中福州263人、泉州89人、宁德73人、莆田75人、漳州71人。其中福州为福建之首。而三明、南平、龙岩因地处内陆,且适龄考生较少,分别为三明59人、南平52人、龙岩44人。厦门虽为沿海城市,但因厦门本地生源留在原籍就读意愿较强,地区生源10人比例为1%。
三、师资建设情况
1、加强教师队伍建设筑牢教育发展的基石。
学院目前有教职员工156人(专职教师92人),中级以上职称46人,副高以上职称17人,专任教师中具有硕士学位及以上的教师24人,52位教师具有“双师”素质,45周岁以下青年教师76人。一学年多来学院招聘教师17名,涉及会计电算化、文化市场经营与管理、思想政治、建筑工程技术等专业。学院注重教师“双师素质的培养”,要求每位教师都要有下企业挂职和顶岗实习的经历,通过挂职和顶岗实习了解企业生产情况、工艺流程、组织方式。在学生实训、实习期间,学院安排专任教师带队,跟学生一起下到企业一线,让教师们结合专业、课程建设需要,提高学生的操作技能,以适应我院的人才培养目标和人才培养模式。学院还鼓励教师参加省市各类培训,一年来选送8位老师到教育厅组织的企业顶岗培训,选派18名教师到教育厅组织的网络培训。学院要求专任教师兼任班主任作为教师评优评先以及职称晋升的必要条件。根据闽人发[206]号《关于印发《福建省高校教师等专业技术职务聘任制实施办法(试行)》的通知》精神,并结合我院师资队