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晶莹的雪花
一、教学目标：1、通过美丽的雪花及冬天的表现，使学生体验冬季的特点。2、初步学唱歌曲《铃儿响叮当》，体会歌曲所表现的思想感情，培养学生互帮互助的精神。二、教学重点、难点：1、教育学生要学****雪孩应该向雪孩子学****什么？5、请同学选一个自己喜欢的角色来表演。老师准备好各种头饰。6、雪孩子为救小白兔，牺牲了自己，同学们想不想让他回到我们身边，今天我们一起学****一首新歌《铃儿响叮当》。（三）、歌曲教学《铃儿响叮当》1、听歌曲范唱，让学生对歌曲有整体印象。2、分句跟着老师学唱歌词，加深对歌曲的印象。3、随着乐曲旋律自由哼唱、拍手4、鼓励学生用合适的乐器为歌曲伴奏。5、每年圣诞节，圣诞老爷爷都要给我们送来精美的礼物，让我们来一起制作圣诞节的礼物吧。（四）、总结，下课教学反思：雪是大自然给予我们的美妙礼物，南方的孩子们对雪是充满好奇和神秘感的；而对雪的认知更是甚少。如何引导他们从自然科学角度、用视觉、听觉、色彩去感受雪的世界，去探索雪的魅力。培养观察生活、热爱生活的情感，激发大胆表现、敢于创新、并能围绕雪的主题，展开丰富的联想；通过小组合作，培养合作意识；利用各种方法、材料进行实验，启发孩子们的想象力，用雪的资源来造福人类，是这节艺术课的人文主题及知识技法主题。
2019--10
一、教学目标：1、通过美丽的雪花及冬天的表现，使学生体验冬季的特点。2、初步学唱歌曲《铃儿响叮当》，体会歌曲所表现的思想感情，培养学生互帮互助的精神。二、教学重点、难点：1、教育学生要学****雪孩子勇敢、舍己救人的高贵品质。2、体会歌曲所表现的思想感情，培养学生互帮互助的精神。三、教学准备录音机、课件、沙锤、剪刀、雪花剪纸、布袋。四、教学过程：（一）、组织教学1、听《铃儿响叮当》，自由做动作进教室。2、随音乐做律动。（二）、新课教学1、导入新课老师：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想认识他吗？2、老师 出示五幅图，引出有趣的故事《雪孩子》。3、讲故事《雪孩子》，感知故事中人物的心灵美、语言美、音乐美。“雪，下个不停，一连下了好几天。一天，天晴了……4、启发学生讨论：我们应该向雪孩子学****什么？5、请同学选一个自己喜欢的角色来表演。老师准备好各种头饰。6、雪孩子为救小白兔，牺牲了自己，同学们想不想让他回到我们身边，今天我们一起学****一首新歌《铃儿响叮当》。（三）、歌曲教学《铃儿响叮当》1、听歌曲范唱，让学生对歌曲有整体印象。2、分句跟着老师学唱歌词，加深对歌曲的印象。3、随着乐曲旋律自由哼唱、拍手4、鼓励学生用合适的乐器为歌曲伴奏。5、每年圣诞节，圣诞老爷爷都要给我们送来精美的礼物，让我们来一起制作圣诞节的礼物吧。（四）、总结，下课教学反思：雪是大自然给予我们的美妙礼物，南方的孩子们对雪是充满好奇和神秘感的；而对雪的认知更是甚少。如何引导他们从自然科学角度、用视觉、听觉、色彩去感受雪的世界，去探索雪的魅力。培养观察生活、热爱生活的情感，激发大胆表现、敢于创新、并能围绕雪的主题，展开丰富的联想；通过小组合作，培养合作意识；利用各种方法、材料进行实验，启发孩子们的想象力，用雪的资源来造福人类，是这节艺术课的人文主题及知识技法主题。
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2019--10
一、教学目标：1、通过美丽的雪花及冬天的表现，使学生体验冬季的特点。2、初步学唱歌曲《铃儿响叮当》，体会歌曲所表现的思想感情，培养学生互帮互助的精神。二、教学重点、难点：1、教育学生要学****雪孩子勇敢、舍己救人的高贵品质。2、体会歌曲所表现的思想感情，培养学生互帮互助的精神。三、教学准备录音机、课件、沙锤、剪刀、雪花剪纸、布袋。四、教学过程：（一）、组织教学1、听《铃儿响叮当》，自由做动作进教室。2、随音乐做律动。（二）、新课教学1、导入新课老师：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想认识他吗？2、老师 出示五幅图，引出有趣的故事《雪孩子》。3、讲故事《雪孩子》，感知故事中人物的心灵美、语言美、音乐美。“雪，下个不停，一连下了好几天。一天，天晴了……4、启发学生讨论：我们应该向雪孩子学****什么？5、请同学选一个自己喜欢的角色来表演。老师准备好各种头饰。6、雪孩子为救小白兔，牺牲了自己，同学们想不想让他回到我们身边，今天我们一起学****一首新歌《铃儿响叮当》。（三）、歌曲教学《铃儿响叮当》1、听歌曲范唱，让学生对歌曲有整体印象。2、分句跟着老师学唱歌词，加深对歌曲的印象。3、随着乐曲旋律自由哼唱、拍手4、鼓励学生用合适的乐器为歌曲伴奏。5、每年圣诞节，圣诞老爷爷都要给我们送来精美的礼物，让我们来一起制作圣诞节的礼物吧。（四）、总结，下课教学反思：雪是大自然给予我们的美妙礼物，南方的孩子们对雪是充满好奇和神秘感的；而对雪的认知更