文档介绍：《编纸条》教学案例及反思
 
教材分析
   《编纸条》是新版美术教材第八册第十课的教学内容。它是一堂手工制作课，学****采用传统编织最根本的提压技法，,而是《编纸条》教学案例及反思
 
教材分析
   《编纸条》是新版美术教材第八册第十课的教学内容。它是一堂手工制作课，学****采用传统编织最根本的提压技法，,而是寻找生活中和编织有关的物品,同时将生活的体验和感受参加到自己的作品中来，培养孩子们观察的****惯,用美装点生活，用生活创造美.（精品文档请下载）
教学目的:
    1. 掌握编纸条的根本方法、技能,能制作出一件编纸条作品.
    2. 理解穿编工艺的美
    3。通过观察和分析，掌握改变经条和纬条的形状及变换提压的制作方法。
    4。培养学生耐心、细致的****惯。
教学重难点：
    纸条穿编的方法和技巧。
教学准备：
    师：范作、彩色卡纸、剪、刀、透明胶、双面胶、铅笔、直尺、卡纸条假设干。
    生:彩色卡纸、剪、刀、透明胶、双面胶、铅笔、直尺等
四、教程:
一、激趣导入
1、师生唱生日快乐歌、老师送学生生日贺卡。
2、出示贺卡，欣赏激趣。
（设计意图:)在看过精致的作品时，。
二、方法探究
1、认识经条、纬条。
（设计意图：）孩子们在浓郁的好奇心趋势下自主观察制作的方法，并尝试着自己动手制作,.（精品文档请下载）
2、自学书中制作步骤及方法。考虑：
①经条为什么要上下两端相连?
②有什么好的方法来剪经条?
③经条和纬条的制作有什么不同?
④整理作品时不粘牢纬条行么？
3、（课件展示）制作步骤.
4、游戏:比眼力。（实物或课件展示）。
( 设计意图：）游戏激趣法启发学生的思维，学生任意选择自己喜欢的一款点击进入，将根本编织方法制作的作品和之比照,找找不同点，比比谁的眼力厉害，找到不同的制作方法之后,老师在投影仪下进展现场演示,这样，学生更容易理解也加深了学生的印象，更激起了学生考虑的兴趣,巧妙的活动、直观的演示和孩子们积极主动的参和很快解决了制作的难题。（精品文档请下载）
四、欣赏学生作品，开拓思维。
（设计意图:）根据教学内容我在课堂教学中恰当的运用了多媒体,美丽的图片、明晰的示范，大量的素材都给学生带来直观的视觉冲击和深化的印象。（精品文档请下载）
五、学生制作,老师指导
(播放音乐，营造气氛。）
六、展示讲评。
( 设计意图：）看，这些琳琅满目,美不胜收的作品，也许它还很稚嫩，也不够精致，但每一件作品都闪烁着孩子们智