文档介绍：2010年温州市高中各学科教师优秀教育教学论文获奖名单
高中语文
序号课题姓名学校
一等奖(8篇)
51 品味意趣读出个性陈时曙龙湾区永强中学
48 构建问题跟踪焕发作文活力陈飞真永嘉县上塘中学
39 探微文言词汇,感受经典之美丁家盛平阳鳌江中学
22 以点促学在外国小说教学中的应用周芳温州市第二十三中学
29 有效追问深度对话翁乐平鹿城区实验中学
47 “另类”文章“另类”教周康平永嘉中学
77 文言文教学几个问题的思考黄熠岩苍南县宜山高级中学
9 有效的基点:在期待中自主阅读——例谈利用“期待视野”理论提高高中语文阅读教学有效性郑琼温州第二中学黄龙校区
二等奖(16篇)
44 从“探究题”到“探究性”教学陈海光永嘉中学
54 咬定“拓展”不放松,立根要在“文本”中王学辉瑞安市第五中学
43 因“言”悟“文”与因“文”固“言”廖海珍永嘉县上塘中学
67 高中作文批改讲评有效教学的实践探索林秀萍洞头县第二中学
45 一“词”一“言”总关情李小丽永嘉中学
30 在分享式批注中走向作文评价的有效性潘建品温州市第十一中学
46 源头活水注课堂--谈语文课程资源的开发与利用肖培东永嘉中学
37 直面文本用心对话王海宇平阳中学
35 走向生命的对话——高中语文阅读对话教学的问题及对策吴君平阳中学
12 眼中有“人”,语文教师提升执教能力的关键杨科温州第二中学黄龙校区
28 有效解读,从读开始黄知伟乐丹鹿城区实验中学
73 悠然心会文本,细读妙处难与君说陈庆锐苍南中学
1 不同角色一样关怀——作文教学中的教师角色转变吴碧华温州市第七中学
2 文言文课堂主要教学环节的有效性探微蔡灵智泰顺中学
71 小学教学的一把金钥匙——从现代小学理论的角度进行小说教学王琦芳文成县珊溪中学
3 问渠哪得清如许,唯有源头活水来”——以《〈论语〉选读》教学为例浅说“高效课堂”的课前准备张伟温州市第七中学
三等奖(27篇)
27 感受者·思考者·创作者——作文教学中学生身份的更替许丽娜瓯海中学
50 散论语文教学杨仁宽温州市第十五中学
59 巧用改换法,提高语文课堂教学有效性刘臣进瑞安市第五中学
8 诗意语文——一个存在论的阐释郑引温州第二中学黄龙校区
34 让语文这杯美酒更香更醇史素青温州市第二十一中学
82 与“美丽”相约司现平苍南县龙港高级中学
33 利用问题教学来提高《论语选读》课堂教学有效性潘小炜温州市第二十一中学
55 以彼之矛攻彼之盾——关于《外国小说欣赏》教学的几点思考孙瑜瑞安中学
72 回望少年遥望爱情——《荷塘月色》主题新探金邦一文成县南田中学
6 写作教学中学生学习动机的辅与导余伟温州市第四中学
31 假舟楫者能绝江河温秀兰平阳中学
5 试论写作主体的心灵建构张小雷温州市第四中学
19 叩启心灵之门,激燃智慧之花林力瓯海区梧田高级中学
26 对设计用心对学生用情——浅谈实现高中语文课堂教学有效性的策略李永彩温州市第十二中学
24 锻造自己的那朵金蔷薇——写作应关注学生的个性成长王月娟瓯海中学
52 语文课到底“教什么”——关于语文课堂教学有效性的思考蔡瑞琛瑞安中学
41 语文为生命立言——谈语文教学中渗透生命教育的实践研究邱伶敏平阳中学
36 从高考反观阅读教学的有效性曾静平阳中学
32 化身“仁者,智者,勇者”---谈教师有效教学能力的提高张佳佳温州市第十一中学
56 意象有别意非象虚实之间好作文——由作文语言的虚实性谈应试散文写作刘婷婷瑞安市第四中学
68 写身边事说心里话——基于高考作文生活化的思考郭海群洞头县第一中学
53 真情真意真我作文——新课程理念下作文有效教学之路初探陈婷婷瑞安市第二中学
70 点燃学生的表现欲望提高课堂的有效教学李忠尧洞头县第二中学
78 有限课时与无限文本间矛盾的有效解决管旭好苍南县金乡高级中学
74 游走于细嫩文字间的读者朱国娟苍南县仁英高级中学
80 “对话式”课堂教学的有效性探究叶爱梳苍南县龙港第二高级中学
高中数学
序号课题姓名学校
一等奖(6篇)
7 基于促进学生数学理解的概念教学策略探究高洪武温州市第二十二中学
19 “拨开云雾见明月”谢敏温州市第十九中学
15 使用一小步,前进一大步林威苍南县龙港高级中学
43 在行动中反思,在反思中提升夏晓华永嘉县上塘中学
48 彰显人文教育提升数学课堂实效刘华西温州市第十五中学
73 重视研究评析课提高复习有效性郭贤通瑞安市第五中学
二等奖(14篇)
18 深入数学本质构建有效课堂——探索高三数学复习的有效性叶晓燕苍南县灵溪中学
24 关注差异,提高高考复习的实效性林贤数苍南县宜山高级中