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初中科学教学中互动策略的实践研究初中科学
给力“模型”让学生“飞”初中科学
五举并重,促进科学情感教学初中科学
初中科学计算题教学探究初中科学
“135”模式下科学试卷讲评课的实践与探索初中科学
谈“轻负高质”背景下《科学》作业设计初中科学
小改进、大见效--浅谈科学实验的一些改进初中科学
让科学课堂跳起“生活”芭蕾初中科学
谈谈“135”科学课堂的预习诊断初中科学
关于X校学生学习《科学》快乐情况的调查报告初中科学
农村初中学生光学力学作图能力的调查分析初中科学
初中《科学》教学中问题情境的有效创设和有效使用初中科学
初中科学教师有效转变学生“相异构想”的策略初中科学
浅谈合作学习在“135”课堂教学模式中的运用初中科学
用心造境,优化科学课堂教学——初中科学教学情境的创设初中科学
相约“阅读”挖掘潜能初中科学
提高科学学困生课堂听课效率的探索初中科学
初中科学预习作业设计的探索初中科学
利用错题资源再学习,错题不走“回头路”初中科学
通过“六优化”提高初中科学复习的效率初中科学
骗局——鲜活的科学课程资源初中科学
培育学生科学情感,增进科学课堂教学初中科学
科学探究仅仅是动手做吗? 初中科学
引领科学探究促进自主学习初中科学
精心预设精彩生成——科学课堂动态生成资源的利用初中科学
初中科学教学中如何进行有效课堂提问初中科学
浅谈如何让作业设计成为农村初中科学教学的助动轮初中科学
一石激起千层浪——浅谈初中科学开放性问题的实践探索初中科学
巧促生成课堂教学资源让科学课堂焕发活力初中科学
三个臭皮匠顶个诸葛亮——科学课堂的合作探究初中科学
优化课堂提问培养学生的创新能力初中科学
如何提高学生订正科学作业的有效性初中科学
浅谈在科学教学中的愉快教学初中科学
浅谈科学课堂中探究性教学的实施初中科学
让实验记录走入课堂初中科学
培养问题意识提高课堂效率初中科学
浅述科学教学中的情感教育初中科学
提升初中科学课堂效率的有效策略初中科学
初中科学课堂合作学习的操作策略初中科学
合理高效地使用课件,促“高质轻负”科学课堂的形成初中科学
“你一定行!”——新课标下“学困生”的转化初中科学
让乡土文化融入科学课堂,使课堂教学“活”起来初中科学
巧用网络资源,让复习课同样精彩初中科学
激荡学生思维,提高科学课堂教学的有效性初中科学
一花独放不是春,百花齐放春满园——谈培养实验弱势生参与实验的兴趣初中科学
放手,让科学探究更有效初中科学
双管齐下,凸显实验教学有效性初中科学
初中生科学思维障碍的成因和教学策略初中科学
寻找减负有效方法----向课堂要效率初中科学
教学反思有助于提高教学的有效性初中科学
信息技术与初中科学整合的实践与思考初中科学
浅谈如何激发学生的创造性思维初中科学
科学教学中学生综合能力的培养初中科学
运用“无为”思想展现社会课堂的魅力初中社政
调动思维参与,尽享灵动课堂初中社政
融入自主学习,提升合作实效初中社政
浅谈社政课如何张扬教学个性初中社政
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——《历史与社会》教学内容整合策略探析初中社政
推进教学改革,提高教学质量——浅谈“尊重教育”初中社政
浅谈初中历史与社会课堂的激活策略初中社政
《思品》课堂教学有效性初探初中社政
"135"课堂教学模式实践研究——以历史与社会课堂教学为例初中社政
发挥本土资源在社会课中的效能初中社政
让时事激活社会课堂初中社政
初中《历史与社会》课堂提问的困惑与对策初中社政
历史与社会思品中考复习策略初探初中社政
寻找载体整合资源讲求实效初中社政
激发学生学习兴趣,打造高效课堂初中社政
浅谈思想品德课堂教学的生活化初中社政
从学情出发,加强作业设计初中社政
在学习中开发于开发中学习初中社政
初中思想品德课教学五步模式探索初中社政
巧用影视资源,提高课堂教学的有效性初中社政
“学”“导”契合——初中思想品德课有效性教学策略初探初中社政
以趣促学智慧教育初中社政
浅谈中考社政探究性试题的应对策略初中社政
让学生感悟历史之美初中社政
活水与疏浚—论多媒体在历史与社会课堂教学的运用初中社政
“135”模式下历史与社会有效预习单的设计初中社政
综合性新颖性人文性开放性--21题中考试题分析初中社政
师生共问,发挥实效——浅议如何运用提问法进行历史与社会教学初中社政
为学生搭建舒适的脚手架——关注中小学数学教学的衔接初中数学
让人迷茫的数学负号初中数学
“功夫”更在课堂外初中数学
数学课堂因“五步”教学而“和谐高效”初中数学
问课,新教师成长的有效途径初中数学
浅谈初中数学课堂教学情