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跨文化护理理论.ppt

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跨文化护理理论.ppt

文档介绍

文档介绍:跨文化护理理论
现在学****的是第1页,共39页
(一)文化概述
现在学****的是第2页,共39页
★文化是在某一特定群体或社会的生活中形成的,并为其成员所共有的生存方式的总和。
包括价值观﹑语言、知识、信仰、艺术、法律、是第25页,共39页
跨 文 化 护 理 理 论 在 实 践 中 的 应 用
首先评估“日出模式”的最外层,评估和收集关于服务对象所处的文化的社会结构和世界观方面的知识和信息。
通过评估鉴别和明确跨文化护理中的共性及差异,作出护理诊断
现在学****的是第26页,共39页
除对共性问题进行护理关怀外,应考虑用其文化上能接受的方式进行护理。
对护理关怀进行系统性评价,以明确何种关怀行为符合服务对象的生活方式和文化****俗。
跨 文 化 护 理 理 论 在 实 践 中 的 应 用
现在学****的是第27页,共39页
(四) 文 化 与 护 理
文化背景对护理的影响
(一)文化背景影响疾病发生原因
(二)文化背景影响疾病的临床表现
(三)文化背景影响服务对象对疾病的反应
(四)文化背景影响就医方式
(五)文化背景影响死亡现象
现在学****的是第28页,共39页
帮助服务对象融入医院的文化环境

(1)患者的健康问题是否为某特定区域的人们的典型问题?
(2)患者使用哪一种语言?
(3)患者的沟通方式是什么?
(4)患者的教育背景怎样?
(5)患者的认知方式是什么?
(6)患者的宗教信仰是什么?
现在学****的是第29页,共39页
(7)患者拥有哪种文化特质?
(8)患者对有关健康与疾病的解释是什么?
(9)患者对医疗服务持何种态度?
(10)患者所属文化中的医疗模式是什么?
(11)患者的社会支持系统有哪些?
(12)患者在家庭中的角色及作用是什么?
(13)患者获取营养的方式及饮食****惯是什么?
(14)患者的日常活动方式是什么?
(15)患者作决策的方式及依据是什么?
现在学****的是第30页,共39页



(1)建立良好的护患关系
(2)理解服务对象的行为
现在学****的是第31页,共39页
提供适合服务对象文化环境的护理






现在学****的是第32页,共39页
相 关 领 域 研 究 进 展
多元文化:多种文化的共同发展。
跨文化护理:护士根据服务对象的社会环境和文化背景,了解服务对象的生活方式、信仰、道德、价值观和价值取向,向服务对象提供多层次、多体系、高水平和全方位的护理。
现在学****的是第33页,共39页
多元文化护理:指在两种及两种以上的文化背景下所进行的护理活动。护士以本国或本民族的生活方式、价值观、信仰和行为标准为基础,为服务对象所进行的一种多文化的护理,使服务对象更好地理解和适应本国或本民族的价值观和生活方式。
相 关 领 域 研 究 进 展
现在学****的是第34页,共39页
病例分析
王女士,62岁,回族,诊断为高血压5年,三周前中风入院,病情稳定于昨日出院回家。病人精神较差、卧位、左侧肢体部分瘫痪。站立时不能保持身体平衡,行动困难。惯用左手,目前进食、洗漱、穿衣等活动受限。王女士系退休教师,师范大学本科毕业。住在离医院约20公里的一个新建社区里,周围活动地带宽阔,环境绿化好。住房宽敞,邻里关系融洽。爱人已去世多年,有一儿一女,均在外地工作,平常与孙女住在一起。认为自己属于唯物论者,无迷信思想,经济方面能自给自足。参加了社会医疗保险。平日独立意识很强,一般不愿意依赖别人,但现在没有办法,只能依赖保姆。很担心疾病预后,不知身体功能能否恢复,以后能不能自理生活,认为中医的针灸、推拿、按摩或许对自己的康复有帮助。
现在学****的是第35页,共39页
第一层评估:世界观、文化与社会结构、语言、环境内容
世界观—唯物论者,无迷信思想;
宗教—回族,伊斯兰教;
技术—教师,惯用左手;
亲缘关系—爱人已去世多年,有一儿一女,均在外地工作,平常与孙女住在一起;
人生观与价值观—主张自立,不愿意依赖别人,但目前不得不依赖保姆照顾;
政治与法律—无特殊;
经济—有退休工资,基本上能自给自足,享受公费医疗;
教育—大学本科;
语言—中文;
环境—住在离医院约20公里的一个新建社区里,周围活动地带宽阔,环境绿化好