文档介绍：.
《叫三声夸克》教案
教学目标
知识和能力
1．了解人们对物质结构的认识过程和物质结构的基本构成，知道什么是夸 克。
2．认识“盒子”在说明内容及安排结构上所起的作用。
3．能够体会文章通俗、形象的说明语言。
情感态度和价值: .
《叫三声夸克》教案
教学目标
知识和能力
1．了解人们对物质结构的认识过程和物质结构的基本构成，知道什么是夸 克。
2．认识“盒子”在说明内容及安排结构上所起的作用。
3．能够体会文章通俗、形象的说明语言。
情感态度和价值观
1．学****科学家的探索精神。
2．在学****生活中，要敢于怀疑，敢于创新，大胆想象。
教学重、难点
重点：了解本文通俗形象的语言和科学家们的探索精神 难点：多层次的物质结构的分类。
课型及教学思路
课型：自读课
教学思路：朗读思考了解物质结构一探讨艺术特色一学****科学家的探索精神
教具准备
层层重叠的盒子
课时安排
1 课时
教学流程
一、导入新课
实物——盒子导入，由学生上台打开盒子（层层剥“笋” ）我们今天要学的 这篇课文与这位同学打开一个又一个盒子有什么联系呢？——答案就在课文内 容中。师：（在讲台上放一盒子）同学们看到这个盒子可能会想，盒子里是什么 呢？我们请一位同学上来打开 看看。
（一同学走上讲台打开盒子）
生：还是盒子。
师：再打开盒子看看
（生继续打开盒子）
生：还是盒子啊？（生一脸疑惑。有学生笑）
（同学们顿时有了兴致，纷纷要求继续打开盒子） 师：同学们都有一种探究下去的欲望， 盒子里到底是什么呢？其实盒子里装 的是什么并不重要， 同学们的探究问题的欲望倒是我们获得许多发现的前提。 今 天，我们要学****的《叫三声夸克》就体现了科学家们这样的执着精神。
（师板书：《叫三声夸克》）
二、整体感知
⑴学生自由朗读课文，并思考：
用一句话概括文章主要内容：
【明确】人们对物质结构探索研究的过程， 说明了人们在不同阶段对物质结 构的不同认识， 介绍了物质结构研究的新成果——夸克， 激发人们对物质结构进 行不断的探索与研究
⑵题目的含义：
【明确】
① “夸克” 是译音，意思是海鸟的叫声。 长诗《芬尼根之觉醒》 中有一句话： “向麦克老人三呼夸克。 ”科学家盖耳曼借其中的“夸克”为自己的假象命名。 实际上“夸克”是组成物质的基本粒子；
② 因科学家研究的“夸克”与“三”特别有缘，再加上诗句中有“三呼”两 字，作者便借用了，应该说一语双关，用“七八声”则毫无意义。
三、合作探究
⑴初步了解物质结构。
① 课文中提到了许多的“盒子” ，请你列举出它们的名字。
【明确】 1．“盒子”有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、 强子、夸克等。
② 请你给这些“盒子”排个队，简要说明排队的理由。
：原子一一原子核一一强子一一夸克
n .理由：见课文中的第五自然段的内容阐述。
③ 目前，人类对物质结构认识的最新成果是什么？
【明确】人类对物质结构认识的最新成果是夸克。
⑵读课文，找出文中的比喻句，体会比喻的表达效果。
① 找出文中的比