文档介绍：做学生的贴心朋友
工作之初，我向来担当班主任的工作。固然辛苦，但从点点滴滴的光阴积累中，我却领会到了无穷的乐趣。寒来暑往，不知不觉二十年有余，回忆起过去的工作，我最大的心得与感觉就是――相信学生，关爱学生，和学
做学生的贴心朋友
工作之初，我向来担当班主任的工作。固然辛苦，但从点点滴滴的光阴积累中，我却领会到了无穷的乐趣。寒来暑往，不知不觉二十年有余，回忆起过去的工作，我最大的心得与感觉就是――相信学生，关爱学生，和学生在一同，让学生卸掉心灵上的包裹，诚心把老师当作他们的贴心朋友。
一次讲堂上，我正讲得津津乐道，却发现下边有好几个学****不好的学生都趴在桌子上睡着了。这时我特别生气，心
想：“老师为了你们起早贪黑，都累成这样了，而你们却 ,, ” 于是我快步走上前往，狠狠地拍了几下桌子， “醒醒，醒醒，车到站了！”接下来是一顿没头没脑的责备。他们谁都没有语言什么。但不论我急得面红耳赤，仍是雷霆之怒，仿佛对
他们都杯水车薪，班级风采没有好转，学****成绩也一泻千里。我堕入了莫名的烦恼中。有时一次，我出了一个作文题目：“老师，我想对您说 ,, ” 。我鼓舞他们说： “对老师有什么想法，必定要说出来。 ”没想到，学生果真写出了自己的内心话，一个平常很老实的学生写道： “老师，我们太累了，每日从早到晚地学，一点活动的时间都没有，夜晚回家就得
写作业，电视节目也不让看，人都变为傻子了 ,, ” “老师，您让我干什么活都行，啥都好整，可就是学****我怎么也学不
进去呀 ,, ”
学生的内心话好多好多，像一根根尖利的刺，刺进我的内心，我也从中学到了好多好多。我感觉有些震撼，素来没有身临其境地体察学生的思想感情，想一想他们的感觉。做什么都是以“自我为中心” ，没有把自己放在学生的地点去思虑、体验。我抹杀了他们太多的天真，剥夺了他们太多的权
利。他们是这样厌烦我性情的烦躁，这样喜爱我授课的