文档介绍：幼儿园教育活动设计
第1页，本讲稿共81页
王老师正在组织大班孩子欣赏诗歌《摇篮》（附后），突然，明明举起了手问：“王老师，白天天空中是没有星星的，可是，诗歌中为什么说‘蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘＇呢？”其他孩子一听1．落叶飘飘
2．桂花香香
3．酸酸甜甜的水果
4. 拔萝卜
五、亲亲小动物
1．小兔乖乖
2．乌龟爬爬
3. 小鱼游游
4. 小猫喵喵
六、冬天里
1. 过新年
2. 北风娃娃
3. 天冷我不怕
第17页，本讲稿共81页
主题说明：一起玩玩具
玩具是伴随孩子们童年生活的亲密伴侣，是孩子们最心爱的宝贝，在他们眼中，眯眯笑的娃娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟开的汽车 ……无不散发出奇妙的魔力，吸引他们去看看、玩玩。特别是孩子在入园初期，熟悉的玩具陪伴着他们，带给幼儿抚慰、带给幼儿快乐，减轻着孩子与父母的分离焦虑。
第18页，本讲稿共81页
孩子入园后，供他们使用的玩具增多，玩伴增加，这让他们在一起玩玩具的过程中，获得了家庭生活中所不能获得的快乐和满足。但是由于小班幼儿的年龄特点，他们还不善于体验共享的欢乐，有时在一起玩玩具的过程中容易发生纠纷。本主题“一起玩玩具”正是基于幼儿发展的需要和现状，让初入园的孩子在与同伴一起玩玩具的过程中，学****和体验关注别人、认识别人、理解别人、模仿别人、影响别人，在认知和情感方面逐渐摆脱“自我中心”，学会和同伴一起玩。因此“一起玩玩具”中蕴涵着丰富的社会性教育的价值。
第19页，本讲稿共81页
此外，孩子们玩玩具的过程，也是他们探索玩具的玩法、性能、动手动脑的学****过程，是他们解决问题、积累经验的过程。在玩玩具的过程中，还会涉及到数量、分类、对应等初浅的数学知识。因此，主题“一起玩玩具”还蕴涵着宝贵的科学教育的价值。
第20页，本讲稿共81页
三、主题发展线索的梳理
1、幼儿的学****规律。即由近及远、由易到难、由已知到未知。
2、学科的知识体系。积累经验、扩展经验、提升经验。
第21页，本讲稿共81页
“一起玩玩具”由“玩具真好玩”、“嘟嘟叫的汽车”、“滚圆滚圆的球”三个小主题组成。“玩具真好玩”首先让幼儿自带喜欢的玩具上幼儿园，在介绍和保管自己玩具的过程中，进一步分清自己的玩具和幼儿园的玩具，理解对自己玩具的管理权和支配权。在此基础上，鼓励幼儿将自己喜欢的玩具和别人一起玩，享受分享的快乐，积累和同伴一起玩的经验，同时通过与同伴一起玩玩具的过程和集体教育环境的平行影响，使幼儿知道要爱惜玩具、学****整理玩具。
第22页，本讲稿共81页
“嘟嘟叫的汽车”、和“滚圆滚圆的球”两个小主题是大主题“一起玩”由面向点的深入。在玩的过程中，让幼儿探索汽车的简单构造、轮子和圆球的特性，获得有关物体形状和运动方面经验，获得有关数量、分类、对应等初浅的数学知识的经验，激发他们对事物的好奇性和探究兴趣，同时体验和同伴一起玩的快乐。
第23页，本讲稿共81页
乒乓球有弹性吗?
在一次科学活动中,教师提供了松紧带、弹簧、蹦蹦床、乒乓球等材料，让幼儿探索弹性的特征。在幼儿操作的基础上，教师总结了弹性的概念，接着，引导幼儿区分弹性材料。一幼儿说：“乒乓球有弹性。”另一幼儿马上反驳道：“乒乓球没有弹性。”乒乓球究竟有没有弹性呢？教师楞住了。
这一内容适合这一阶段幼儿的年龄特点吗?
四、教学活动内容的选择与分析
第24页，本讲稿共81页
过了一会儿，教师解释道：因为乒乓球弹起来并没有改变形状，所以，乒乓球没有弹性。可幼儿坚持说，乒乓球能弹这么高，就是有弹性。
第25页，本讲稿共81页
在众多的科学概念中，究竟那些概念可以让幼儿获得，掌握到什么程度，首先要考虑的是幼儿的思维发展水平，由此确定那些处于概念基础部分的、幼儿拥有丰富经验并可探究的概念。
第26页，本讲稿共81页
教育价值、教育重点是什么？
布娃娃 大老虎和小老鼠
“布娃娃，布娃娃，
大大的眼睛黑头发，
一天到晚笑哈哈，
又高兴来又听话，
我来抱抱你，
做你的好妈妈。”
第27页，本讲稿共81页
五、确定教学活动的类型
开放性活动 高结构性活动
发现学**** 发现\接受性学**** 接受性学****br/> 游戏 作业教学活动
自由游戏 活动区