文档介绍：

第 1 页共和的风光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。
　　小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖。
　　早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
　　(3)介绍古诗作者。
　　杨万里，南宋诗人，是我国古代写诗做多的作家之一。
　　他的诗以描绘山水风光、自然景色为主，朴实清新，流畅自然。
　　3、欣赏录音，学****朗诵。

　　提问：刚才录音中是怎样朗诵古诗的?你能试着像古人那样朗诵古诗吗?
　　幼儿跟随教师学****朗诵。
　　4、配上古典音乐有感情地朗诵古诗。
　　三、结束部分
　　教师小结，请小朋友想一想，如果你是一位画家，读完这首诗，你会想怎么画诗中的景色呢?回家之后把它画下来好吗?
　　古诗：小池
　　杨万里
　　泉眼无声惜细流，
　　树阴照水爱晴柔。
　　小荷才露尖尖角，
　　早有蜻蜓立上头。
　　幼儿园古诗小池教案
　　
　　1、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。
　　2、朗读并背诵古诗。
　　
　　一、创设情境，引入新课。
　　小朋友们喜欢夏天吗?那你们喜欢夏天的什么呢?现在老师给小朋友讲一个别样的夏天，看你们喜欢老师说的夏天吗。

　　播放配乐，朗诵描述一段描述夏天的美文。
　　这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，不时有涓涓细流涌出，竖起耳朵听听有传说中的泉水丁冬声吗?没有，也许是流的实在太细了吧。不远处，柳树随着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后柔美的风光，放眼望去，几只蜻蜓在露出绿头的荷花投影上嬉戏呢。
　　这样的夏天美吗?有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来，小朋友想学学吗?出示古诗《小池》范读一遍。
　　二、学****古诗。
　　1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和老师刚才说的一样吗?
　　《小池》杨万里
　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
　　诗意:泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很细很慢，树荫照在水中，似乎爱上了这晴天里柔和而美丽的风光。小荷才露出一个小小的尖尖的花苞，就已经有蜻蜓站在了上面。
　　2、小朋友说说这样的景色美吗?下面我们就来学****它。
　　第一遍，跟读(并指出诗句对应图的位置。)第二遍，跟读(