文档介绍：《英语口语》课程建设规划
课程建设现状
（一）师资队伍
本课程组的主讲教师一共有2名，都是外籍教师,且目前聘请的外籍教师位数不多，流动性较大,经验丰富的教师团队，同时中国教师与外国教师在教学上的合作仍然需要增强。
(二)教学条件
《英语口语》课程建设规划
课程建设现状
（一）师资队伍
本课程组的主讲教师一共有2名，都是外籍教师,且目前聘请的外籍教师位数不多，流动性较大,经验丰富的教师团队，同时中国教师与外国教师在教学上的合作仍然需要增强。
(二)教学条件
教学设备：多媒体、语音室
文字教材：《剑桥国际英语教程》１（外语教学与研究出版社）
录音材料：共2个光碟。
参考书目:
１。《ＬET'Ｓ TＡLK》,(１—3册）刘华初，责任编辑，上海外语教育出版社
2005．6月版。ＶOA、ＢＢＣ等有关科技、文化、卫生、体育、时事等相关媒体简单报道、英语歌曲以及英语电影剪辑录音。
２。亚历山大，何其莘合作编著。　《新概念英语》2（外语教学与研究出版社)
(三)教学状态ﻫ 　　本课程是一门英语口语技能训练课。课程从简单的日常情景模式开始，逐渐过度到在正式场合下的言谈交际，通过一系列循序渐进的训练，使学生最终能够听懂英语国家人士的一般交谈和简短对话、理解大意、抓住要点和有关细节、在不同的场合对不同的人用恰当,得体的语言形式去体现不同的交际功能；能就所熟悉的话题进行交流,掌握基本演讲技巧。
本课程重在通过专门系统的口语技能训练，为培养学生全面的英语交际能力奠定良好的口头表述基础。因此在课程的实施过程中，应以学生自学为主，教师重、难点和技巧辅导为辅，同时结合英语听力练****来全面促进学生的英语交际能力。
本课程分为英语口语（一）、英语口语(二)、，课程共4个学分，总学时为７4学时,开设二个学期。英语口语(一）在课堂内需完成8个单元(即第1-8单元);英语口语（二）在课堂内需完成8个单元（即第9—１６单元）。本课程分成二个学期完成,每个学期的教学内容是：
第一学期：
主要教学内容是帮助学生逐渐学会用简单问句提问和做简单的回答，培养初步的口语技能。具体训练内容包括学会用英语进行自我介绍和介绍别人;描述工作及学****状况，学会咨询别人的意见和给予别人自己的意见；询问价格，描述一个事物及作比较;表达喜爱或讨厌，邀请与婉拒的方法；用英语表述家庭、家庭成员及家庭生活；表述体育活动与锻炼,日常例行****惯；谈论空闲时间和周末活动，假期生活;描述城市里的商店或一处地方，住房或公寓及周围环境。熟悉口语表达的单词和句型,培养初步的英语口语技能。
第二学期：ﻫ　　主要教学内容是提高学生的表述能力，即组词用句能力，提高交际能力。具体训练内容包括描述一个人或事物的外表,穿着打扮；阐述过去的经历及不同寻常的事情；谈论城市、家乡与国家;谈论健康问题以及医疗保健;谈论食物与饮食，表达同意或者不同意某人的观点;谈论有关世界地理的知识、国家的地理位置及环境；表示邀请，谈论休闲时间的活动以及留言;谈论生活的变化,对未来的希望与计划.
(四）教学质量
该课程要求学生有很强的自主学****能力。根据人才培养模式的要求和本课程设置的特点,学生在现状的学****中基本能做到以下几点：
1．在学****过程中,培养良好的发音、吐字****惯。要始终坚持以“听”、“说”为主的原则