文档介绍：《我最喜欢的玩具》说课
一、教学目的：
1。引导学生进展观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
2。在创设的情境中激发学生说话的兴趣和和人交往的勇气。
。
二、内容分析:
本内容安排《我最喜欢的玩具》说课
一、教学目的：
1。引导学生进展观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
2。在创设的情境中激发学生说话的兴趣和和人交往的勇气。
。
二、内容分析:
本内容安排在语文百花园五中，目的在于进一步开展学生的语言才能。选择的内容贴近学生生活，插图帮助学生理解交际内容,图边的要求使学生明白该怎样表述。
三、学生分析：
学生通过半学期的学****和锻炼，已经具备了一定的口语根底，本课目的在于进一步开展学生的语言才能,特别是交际才能。本内容选择比较贴近学生的话题，使学生有话可说，也有兴趣发表自己的意见。
四、设计思路：
，让学生在情境中交际；
，实现口语交际的双向互动;
3。多给学生理论时机,充分进展口语交流
五、教学过程:
（一) 创设情境　触发交际
根据低年级学生好奇心强的特点，利用多媒体创设情境导入，从而诱发学生兴趣，进步学生参和的愿望，并不失时机地进展口语训练;由易入手，让生体验成功,激发说的欲望;
(二) 师生互动　自主交际
交际一:本人运用谈话、鼓励式的语言和学生进展交流，建立起了民主、平等的师生关系，在这种良好气氛里，学生们可以轻松、自在、大胆地说。同时，开火车游戏可以拓宽交际面构建人人参和的新场面，让口语训练面向全体。
交际二:让学生互问对方，使用礼貌用语，文明地和别人沟通、合作，既做到让学生清楚明白地表达自己的意思,又注重培养学生倾听才能。
交际三:让学生参和评价，以学生的视角去发现、去激发、去创造,这样不仅做到真正关注学生,，营造一个轻松的、积极、，学生的口语交际才能得