文档介绍：英语学********惯
(一）要抑制自卑和自畏的心理
有些同学，在初中英语老是学不好，到了高中后,由于英语难度较大，容易产生自卑和自畏的心理。考试成绩不如人意，逐渐丧失学****的勇气,认为自己脑子笨,不是学外语的材料,以致于自暴自弃。其实，因英语学********惯
(一）要抑制自卑和自畏的心理
有些同学，在初中英语老是学不好，到了高中后,由于英语难度较大，容易产生自卑和自畏的心理。考试成绩不如人意，逐渐丧失学****的勇气,认为自己脑子笨,不是学外语的材料,以致于自暴自弃。其实，因为自卑而苦恼的同学，说明他有上进心,这就是他的闪光点，个人有自卑和自畏的心理并不可怕,重要的是要保持安康、良好、稳定的心态，培养乐观情绪,进步心理承受才能，变消极为积极，促进学****进步.
（二）制定方案
要学****好，首先要制定一个实在可行的学****方案,用以指导自己的学****古人说:“凡事预那么立，不预那么废。"因为有方案就不会打乱仗，就可以合理安排时间，,也就有了学****动力和努力方向，学生要制定一个“跳一跳,才可以得着”的长远目的，学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目的，不断受到目的的鼓励,积极主动地学****进步学****效率。我们制定复****方案的根据有三个：一是教材，二是两个大纲（教纲和考纲)，三是2020年的高考试卷。在复****备考阶段我们提出四个“结合”作为备考复****的原那么：一、板块训练和综合训练相结合；二、知识技巧训练和才能养成相结合；三、知识技能的培训和心理素质的培养相结合；四、应考技能的训练和应考****惯的培养相结合.
(三)课前自学
课前自学是学生学好并获得高效率的学****成果的根底。不仅可以培养自学才能（主要是独立考虑问题的才能），而且可以进步学****兴趣，掌握学****的主动权。课前自学可以发现疑难引起考虑，减少听课的盲目性,,课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，要求学生自己查词典,自己记例句,自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进展模拟,自己找句子进展诠解，自己找出课文中的难点,在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方法，并进展有针对性的指导。
(四）专心上课
课堂是施行素质教育的渠道,上课是学生理解和掌握根底知识的根本技能,并在此根底上开展认识才能的一个关键环节,要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意,在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学****内容记住，当堂消化。
（五) 勤记笔记
十八世纪著名作家塞谬尔•约翰逊称记笔记为“必要的痛苦”。因为笔记是一种永久性的系统性的记录,对于复****已学过的知识非常重要，对于抑制头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息挑选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、进步捕捉重要信息的才能，进步浓缩信息的加工才能。要做好听课笔记，学生的思想进程和老师的思想进程必须一致,必须抛开和听课无关的杂念，思想不能溜号，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。在进展课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等