文档介绍：第一节 幼儿健康教育内涵
一、幼儿健康教育是健康教育的基础
◆什么是幼儿健康教育？
根据幼儿身心发展特点，提高幼儿健康认知，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康的系统的教育《认识自己的身体》活动目标“了解人体内部各器官的名称、结构及主要功能”
◆“初步了解胃的名称及主要功能”
3、目标表述应精练、
大班活动《我做牙科小医生》活动目标“知道饭后不刷牙、睡前不刷牙、含糖睡觉会导致蛀牙，使牙齿疼痛。”
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◆直接简化为“初步了解龋齿形成的原因。”
4、表述方式应统一
一般而言，目标可分为发展目标与教育目标。 发展目标行为的主体是幼儿，常以“学习（学会）………………….”，“体验…………………”，“感受…………………”等方式表述。如大班活动《我做牙科小医生》活动目标“初步了解龋齿形成的原因。”
教育目标的行为主体是教师，常以“引导…………………”，“鼓励…………………”，“教会…………………”等方式表述。如大班活动《我做牙科小医生》活动目标之一“激发幼儿爱护牙齿的意识，增强幼儿护齿的意识。”
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5、目标内容不能过于狭隘
如大班活动《穿合适的鞋》目标：1、会自己穿鞋。（行为方面的要求。）2、认识几种常见的鞋，知道不同的鞋有不同的用处。（认知方面的要求。）3、能欣赏各种各样的鞋。（情感及态度方面的要求）。
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《用球捉人（大班）》
《纲要》颁发前的活动目标制定
《有趣的皮球（小班）》
《纲要》颁发后的活动目标制定
学习原地纵跳触物。
提高幼儿动作的灵活性、协调性。
喜欢参加活动。
让幼儿尝试各种不同的玩球方法，发挥自身的想象力和创造力。
提高动作的协调性、灵活性。
在这一目标表述中，突出的是动作技能方面的培养。
在这一目标表述中，不仅有动作技能方面的培养，也突出情感、态度及认知方面的培养。
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四、幼儿体育的年龄阶段目标。
不展开细讲，极易明白，要求同学们自己看。
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第四节 选择幼儿园健康内容的依据和原则
一、选择幼儿园健康教育内容的依据
◆幼儿园健康教育的目标
◆幼儿身心发展的特点与已有经验
◆幼儿健康教育的学科知识
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二、确定幼儿园健康教育内容的原则
1、整合原则。
整合身体保健与心理保健的内容
整合身心保健与身体锻炼的内容
整合幼儿健康教育与其他领域的内容
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1、整合原则。
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二、内容的设计/案例二‘我真棒’
目标模式的设计思路
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二、确定幼儿园健康教育内容的原则
2、序列原则。
如；小班单元教育活动《我会入厕了》，如何安排下面的教学内容？
活动一:我认识大小便
活动二:我会小便了
活动三:我会擦屁股了
3、均衡原则
4、可行原则
如；自我保护教育《龙卷风》,在广西是否可行?
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三、选择幼儿园体育活动内容的原则
1、内容和目标一致原则
如；发展四三追逐跑的能力，选择游戏《踩影子》
2、符合幼儿年龄特点和发展需要原则
如后图
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小班
中班
大班
向前跳
向上跳
从25厘米高处往下跳
纵跳触物（20）
直线两侧行进跳
立定跳远（30厘米）
从30厘米处往下跳
助跑跨跳（40厘米）
纵跳触物（25厘米）
立定跳远（40厘米）
从35厘米处往下跳
助跑跨跳（50厘米）
跳绳
跳山羊
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3、因地制宜原则
如；冰雪锻炼，少数民族地区的民间体育活动等。
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第五节 幼儿园健康教育的主要内容
（一）日常生活习惯
1、洗手、刷牙的基本方法
2、穿脱、整理衣服的习惯
3、手帕等的使用
4、坐、站、行、睡姿势正确
5、按时排便
6、良好的作息习惯
7、活动用具的整理，清洁
8、关心周围环境卫生
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（二）饮食与营养
1、情绪愉快，愿意独立进餐
2、常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水
3、按时进餐，保持清洁，进餐习惯好
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