文档介绍：绘本教学设计
教学目的：
教会孩子静静听故事。
启发孩子意识到自己也是一只好饿的毛毛虫，只有通过努力，才能变成美丽的蝴蝶。教学准备：
《好饿的毛毛虫》 PPT
教学过程：
第二篇章：改编故事入角色
师：亲爱的孩子们，现在让我们来玩一个游戏，接下来请同学们将这个故事中的毛毛虫变成
“我”，假如你就是这只毛毛虫，这个故事又是怎样的呢？
这静静躺在树叶上的卵，就是你，是我们一（ 5）班的每一个小朋友，是罗纳玉子、王家慧、唐博宇、李漫妮
现在，你舒舒服服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈用手抚摸你一样。
（孩子们随着老师的讲述做出相应的动作与表情来。）
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！你的卵壳破了，你变成了什么呢？哦，一条又瘦又饿的毛毛虫啊！你眨了眨眼睛，欣赏了一下这个崭新的世界，然后，就开始慢慢爬起来。原来你饿了啊，要寻找好吃的东西呢！
（这条小毛毛虫真是可爱，看你那手舞足蹈、张牙舞爪的样子，我想你一定是饿坏了，可是
要是你可以坐在自己的座位上表现老师觉得会更好。）
（这条小毛毛虫，老师也想看看你饿了的样子，可以让老师看一看吗？）
星期一，你啃穿了一个苹果。可你还是觉得饿。
星期二，你啃穿了两个梨子，可你还是觉得饿。
星期三，你啃穿了三个李子，可你还是饿。
星期四，你啃穿了四个草莓，可你还是饿得受不了。
星期五，你啃穿了五个桔子，可你还是饿呀。
生：毛毛虫吃了一个苹果。
师：你现在就是这只好饿好饿的毛毛虫啊，所以是谁吃了苹果呢？
生：我吃了一个苹果。
师：很好，能不能完整地说出来，星期几，你吃了什么？感觉怎么样呢？
生：星期一，我吃了苹果，可是还是饿。
师：非常好，虽然一开始没有回答上来，可是在老师的提示下还是完成得非常棒，下一位小
朋友，老师希望可以不用提示就完整得回答出来，有谁能做到？
师：这位小朋友说的很完整，老师再给你提一个要求，要是能做到就更棒了！你能不能加入表情、语气、动作，毛毛虫可是很饿的，饿的时候说话是什么样的啊？
师：你的表现可真棒，看来你真的是饿了。星期六这天可很特别，因为毛毛虫吃了好多好多
东西，小朋友们，你们吃了什么呀？
星期六，你啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。哎呀，吃太多了！到了晚上，你就胃痛起来！哎哟哎哟叫个不停！
师：小朋友们，你们吃得肚子都痛了，可是你们有没有放弃，不再吃东西了呢？
生：没有
师：那星期天的这一天，你们吃到了什么呢？
第二天，是星期天了。你再不敢吃太多的东西了，你只啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回，你感觉好多了。
现在你一点儿也不饿了——你也不再是一条小毛虫了。你是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
你绕着自己的身子，吐丝，造了一座叫做“茧