《与妻书》导学案MicrosoftWord文档.doc

文档介绍：和妻书
惠州市实验中学 张成华 黄晓红
教学目的：
1、掌握文中的实词，通过诵读，感悟文中的至情至性.
2、理清文章的思路,理解文中有深化内涵的句子。
3、沉潜涵泳，体悟作者为天下人谋幸福的革命豪情和理性由家里长期照顾，不幸也在1915年9岁时患病夭折。次子仲新，1949年上海解放时，决然留在上海，同年10月回福建工作，曾任漳州市粮食局副局长，1972年退休，1982年病逝，终年72岁。辛亥革命70周年前夕,林仲新曾将林觉民烈士的遗书等珍贵文物,献给人民政府，现存在福建省博物馆内。林觉民烈士还有晚辈亲属林暖苏，是福州画院老国画师。（精品文档请下载）
二、预****任务
1、字音辨识
意映卿卿如晤( )　　　　　几家能彀（ ） 必不能禁失吾之悲（ ）　　嗟夫（ ） 吾灵尚依依旁汝也（ ）　使之肖吾（ )（精品文档请下载）
2、自读课文
（1）读准音，借助工具书，扫清字词障碍并初步疏通文意。
（2）读顺文，并圈出感情真挚、内涵丰富的句子。
（3）读懂意，朗读全文，。
如:我读到了一个 的林觉民
相貌如玉，肝肠如铁，心地光明如雪, 真算奇男子”(两广总督张鸣歧)
3、预****生疑
⑴文字句子解释上的疑惑
⑵文章内容理解上的疑惑
课堂互动探究学案
互动探究一、文言知识
小组提出预****中文字句子解释上的疑惑,生生或师生互动解决.
分小组完成文中以下文言现象的归纳：
A\通假字。
吾灵尚依依旁汝也（ ）
B\一词多义
[竟］
⑴动词
不能竟书而欲搁笔（ ）
此县官重太后,故不竟也（ ）
轻舟竟川（ ）
⑵副词
道竟何为耶（ ）
神农竟不知（ )
[身]
⑴名词
首身离合心不惩( )
且以汝有身也（ ）
⑵代词
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者（ )
身是张翼德也（ )
⑶副词
将军身披坚执锐（ )
C\词类活用
⑴名词用作动词
汝幸而偶我（ ）
老吾老：
幼吾幼：
⑵.名词用作状语
汝泣告我( )
瓜分之日可以死（ ）
意洞手书（亲自)
⑶.动词使动用法
不能竟书而欲搁笔（ ）
当尽吾意为幸（ )
⑷.形容词用作动词
卒不忍独善其身（ ）
⑸.形容意动用法
当亦乐牺牲吾身和汝身之福利（ ）
D\古今异义
汝可以模拟得之（ ）
E\句式解析
满意快意，几家能彀( )
互动探究二、文本内容探究
问题1、
本文如用一句话来概括内容，你会用文中的哪句话？
问题2
2。在这封遗书中，作者反复强调的