文档介绍：1 、画（新授）
主备老师： 刘建霞 复备老师： 审核人：
一、内容分析
这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图,扣住“画"这个谜底，抓住 师:激趣：老师带来一样东西，请大家先闭上眼睛，等我数到三下再睁开眼睛。
(老师边数数，边贴出图画。）
师：指导整体观察图画。
生：自由说说第一眼看到这幅画的感受。
师：指导学生按从远到近的顺序.
生：说说图上画了什么。
2。出示目的、明确任务
二、问题启学，自主研****在独立考虑中感受快乐;
师：谈话：刚刚我们欣赏了美丽的山水画，如今来学一首古诗吧!
指导熟读诗句。
生：借助汉语拼音练****读准字音.
读诗句。
远看/山/有色， 近听/水/无声。 春去/花/还在, 人来/鸟/不惊.
理解诗句。
生：四人小组交流读懂了什么，还有什么不懂.
集体交流，共同解决疑难。
师：猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底。
生：结合图说说自己是怎么猜出来的。
朗读古诗.
师:配乐范读。
指导朗读，读出古诗的韵味。
生：背诵诗文。
识字.
师：读准字音，出示生字卡片，指名认读.
生：记忆字形，小组讨论：
三、探究释疑，合作交流，在互动展示中享受快乐；
写字。
生：小组合作，观察生字”人、火"在田字格中的位置.
师：指导学生按笔顺先书空后练写.
展评。
四、学法指导，拓展迁移,在练****应用中理论快乐;
，抽认本课生字
“人、火"
五、检测评价，反响矫正，在反思提升中收获快乐。
（本环节完毕时应安排以下内容：
1。自我评价（或小组评价）
对照学****目的,我给自己的评价是：
目的1：非常棒 好 一般
目的2:非常棒 好 一般
2。反思总结
这节课我学会了__________________________ ____________（精品文档请下载）
我还需要进步的有_______________________________________________ （精品文档请下载）
七、板书设计
画
远看/山/有色,
近听/水/无声。
春去/花/还在，
人来/鸟/不惊。
八、导学反思
第二课时导学设计
一、学****目的
1．知道“远”和“近”、“有"和“无"“来"和”“去"是意思相反的词。
2．理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画。