文档介绍：《装在套子里的人》教学设计及教学反思
教学目的
1。继续积累语文根底知识。
。
，辩证对待“套子”的意义。
教学重点
分析别里科夫的形象
教学安排:一课时
教学环节
一、预****检测。
1. 《装在套子里的人》教学设计及教学反思
教学目的
1。继续积累语文根底知识。
。
，辩证对待“套子”的意义。
教学重点
分析别里科夫的形象
教学安排:一课时
教学环节
一、预****检测。
。
契诃夫憎恶怂恿讥诮地壳晕车癖好辖制
。
契诃夫，十九世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默挖苦大师,短篇小说的巨匠,，共创作470多篇中、短篇小说和十几个剧本。他的代表作有短篇小说《装在套子里的人》《变色龙》《苦恼》《万卡》等。剧本《万尼亚舅舅》《伊万诺夫》《樱桃园》等。(俄)契诃夫和（美）欧·亨利、（法)莫泊桑并称为三大短篇小说之王。（精品文档请下载）
二、图文转换，给别里科夫的画像做个诠释。
:请用自己的语言把课文插图一描绘出来。
参考：主体。别里科夫在阳光明媚的日子里，戴着大盖帽、黑眼镜，穿着棉大衣，竖起衣领,右手拄着雨伞，左手插进衣袋里，穿着雨鞋，弓着身子，从街头走过。（精品文档请下载）
背景环境。屋前的女人、孩子都背着脸，身后半个自行车轮，远处的民居和高耸的教堂,天空中飞翔的鸟儿,面前粗大的黑柱子。（精品文档请下载）
：背景环境有什么含义?
参考：对这个城市的影响，新生的事物？前进的方向？历史的车轮，社会环境的暗示，超越于宗教之上的自由，前途的黑暗.（精品文档请下载）
三、望闻问切，剖析别里科夫人格的二重性。
1。老师要求：医者父母心，假设你是一名医生，请你为别里科夫会诊一下，然后把会诊结果在小组内进展交流,最后填写病历表。(从书上搜集相关信息)（精品文档请下载）
病历
姓名
性别
年龄
职业
婚姻状况
病症
病源
病害

2。学生分组探究.
望其形：别里科夫平时都有哪些表现？
参考：晴天穿雨鞋，带雨伞,穿棉大衣，眼戴黑眼镜,耳用棉花堵，脸藏在衣领里。伞、表、刀装在套子里，坐在马车支起车蓬，卧室象箱子。（生活中的套子)（精品文档请下载）
六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白,垂头丧气，唉声叹气.
闻其言：别里科夫平时都说哪些话？
参考:合“规矩"的事：这种事是制止的，好，这就行了。不合“规矩”的事：当然，行是行，这固然是好，可是千万别闹出什么乱子。（思想上的套子）（精品文档请下载）
问其事：别里科夫都做过哪些事？
参考：开除学生、漫画事件、骑车事件、争吵事件
切其脉:别里科夫的病根在哪里？
参考：沙皇专制统治和国民的奴性跪从心理。（点出背景：十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，，竭力加强反动统治,疯狂***人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨"