文档介绍：一 应用文写作的概念、范围和特点
（一）应用文的概念
（二）应用文的范围
（三）应用文的用途与特点
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（一）应用文的概念
1、概念：是人们在生活、学****工作中为处理实际事物而写作，有着实用提要求、作规定
摆事实
讲道理
共同原则：明言直说
常见的表现形式：
标题明旨
开头明旨
篇末点旨
需注意主旨本身没有说服力，需要有所依托，靠一些实在东西来支撑
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（二）材料
1、材料的概念
即形成和表现主旨的事实和观念
具体而言，指作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图和目的，从实际工作、学****生活中搜集到的或写入文章中的一系列事实根据和理论根据
包括两个范畴
作者在写作之前搜集积累的原始材料
经过作者选择提炼后写进具体文章中的材料
表现形态也有两类
作为论据的事实材料
作为论点的理论材料
写作活动的基础，确立主旨的依据，制约结构的因素
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2、材料的收集
要求
全面，着眼于“博”
深入，着眼于 “透”
细致，着眼于 “细”
方法与途径
日常积累：观察、体验、阅读
专题调查
集中搜索
计算机检索
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3、 选材的标准
①切题：符合文章主旨
②真实确切
③典型：具有代表性和普遍意义，说服力强，选材贵精
④新颖
新近发生的别人未曾使用过的、鲜为人知的材料
虽为人知却因被变换角度而具有新意的材料
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4、材料的使用
①围绕主题，挖掘材料的意义
②量体裁衣，决定取舍
③主次分明，详略得当
④条理清晰，排好顺序
⑤重视数字材料，灵活运用
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（三）结构
1、结构的概念
对文章内容的组织安排，即文章的谋篇布局
文章的骨架
文章写作的“蓝图”
安排好结构才能胸有成竹、详略得当、轻重有序
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2、应用文结构的特点
①开门见山
②条理清晰：使内容清楚易见，一目了然
写事件：开端 --发展 --结果
写问题：发现问题 --分析问题 --解决问题
③惯用模式（固定性），如：
表彰性通报：先进事迹-事迹评价-表彰决定-学****号召
批评性通报：错误事实-错误性质-处分决定-警戒希望
④文种不同结构不同
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3、常见的实用文书结构模式
①单段式：内容少而单一，不便分开
②两段式 ：
把结语和主体分开写
写作目的缘由、行文事项各为一段
③三段式
短篇应用文比较规范的常用模式
写作目的缘由、写作事项、结尾
④多段式： 用于内容较多、篇幅较长的应用文书
⑤条款式：用分条列项的形式安排结构
⑥表格式
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4、实用文书结构的方法
①标题：体现主题
公文式标题（程式性强）
新闻式标题
论文式标题
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②开头与结尾
开头:统领全文，揭示主题
陈述目的式 :常用 “为”、“为了”领起下文，例子
说明依据式:引用上级指示精神或有关法律
小结概述式:围绕主题介绍有关情况或者背景
说明原因式:简述发文的原因 ,例子
阐述议论式:例子
开头提问式 :常见于调查报告、学术论文的写作
总体而言，即或交代，或概述，或导语
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《职业技术教育短期培训工作安排》的开头：“为确保职业技术教育短期培训质量，使培训内容切合我县实际，提高培训的有效性和针对性 ,经学校研究……”
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《停电通知》的开头“ 由于进行农网改造，需要对部分地区实行分片定时停电，现将 …… ”
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《核心竞争力——企业制胜的根本》的开头：“在激烈的市场竞争中，一个企业制胜的根本是什么？为什么有的企业能长盛不衰，有的企业只能成功一时，而有的企业却连一点成功的机会都没有？”
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②开头与结尾
结尾
要简洁有力，讲究言尽意尽
主要方式：
程式化结语，如“特此通知”、“特此报告”、“此复”等
祈请式结尾：如“以上请示，请审批”、“盼复”、“请即予办理”
总结强调式：再一次明确主旨
号召式：发出号召
结论式：得出结论
建议式：提出希望、建议
秃尾：正文内容自然作结
共同遵循原则：服从主旨的需要
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③层次与段落
层次即意义段
主旨由观点支撑，一个分观点就是一个层次
层次安排：对各分观点做先后次序的安排
文章结构的中心内容
有并列、递进两种
段落：结