文档介绍：
看题头的照片，体会一下该如何读好这段话。(突出;气概汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向……溅起……发出……掀到……;等词语，感受寒流袭来时，烟台海浪汹涌的壮丽景象)
3 人们在冬天的海边又是如何的?读其次层。
(突出;纷纷顶着……欣赏……不顾……站在……拍照留念;等词语,体会烟台人和外地游客不畏寒冷、不怕风浪的豪迈情怀)
4 通过读,你观赏到了烟台的海冬天的风光了吗?能不能用自己的话说说你看到的海是怎样的?你又是怎样享受这冬海风光的?
5 你觉得冬天的海美吗?情愿记住它吗?先自己读读,再在小组内试背,最终有感情地背诵给大家听.
6 小结第2自然段的学****方法：整体读，想想讲了那几个意思——分层朗读、理解、体会——用自己的话说一说——背诵。
三、用上面的方法自学介绍春夏的两个自然段
1 学生自学(读、说、背)
2 分四人小组探讨、汇报。
3 各小组成员分工读、说、背向全班汇报，评议结果。
(第3自然段：抓住;嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子;等词句，体会冬去春来，烟台的海;微波泛起;的景象。通过;脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期盼着收获的季节;词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充溢希望的华蜜生活。)
(第4自然段：抓住;凉快和满意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语;等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的安静和满意。)
四、布置作业
1 朗读课文。
2 背诵第1—4自然段。
3 造句。
第三课时
一、复****br/> 1 在冬、春、夏三季中，烟台的海各有什么特点?
2 能通过你的读表现出来吗?指名读2-4自然段。
二、接着学****其次段
1 自渎第5自然段，整体感知。
2 找出句子，朗读并体会海的特点。
一到立秋这天，海水立即变得特别湛蓝，天空也显得特别明朗，较之昨日，空气中立即就有了秋的凉意。
3 ;秋天的海平添了几分充溢与劳碌;这又表现在哪里呢?
从;渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……;体会出秋日烟台的海清爽高远的格调和渔民惊慌劳碌的生活。
4 指导有感情的朗读、背诵。
5 把2—5自然段连起来读一读，想一想：作者为什么将冬天的海放到一起先来介绍呢?
一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而冬天烟台的海却是一道壮美的风景线，又显的那么凝重。(理解凝重)冬天烟台的海景象尤为独特，所以一起先就介绍它。
三、细读第三段：
1 齐读第6自然段。