文档介绍：.
我是汽车设计师
教学领域： 设计 应用
教者： 静宁县新城小学杨引儿
课时： 1 课时
教学目标：
1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。
2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。
3、培养创新精神
教学重难: .
我是汽车设计师
教学领域： 设计 应用
教者： 静宁县新城小学杨引儿
课时： 1 课时
教学目标：
1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。
2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。
3、培养创新精神
教学重难点：
重点： 1、通过想像设计造型和功能独特的汽车。
2、设计理念在设计过程中的融会贯穿。
3、学生创新精神的培养。
难点： 启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征
教学准备： 多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、范画。
教学过程：
、导入阶段： （激发兴趣、情趣导入）
师：同学们 这是一张报纸，老师撕一下，再沿轮廓画下来，谁能说说它像什么？
学生想象
师：你的想象真丰富！汽车是我们非常熟悉的交通工具，你还知道哪些类型的汽车？能 说一说吗？你知道它有哪些特殊的本领吗？
生：（学生进行归类总结）有客车（可以乘坐）、货车（拉货物）、面包车、吊车、救 护车、警车、铲车、太阳能车、赛车（可以比赛）、 （洒水车可以湿润的地面）、越野车（可 以再山间不平的道路上行驶）等等。
师：小结：同学们知道的可真不少！汽车给我们的生活带来了许多便利，同时又带来了 许多麻烦，谁知道呢？
学生谈危害
师：小结：那怎样才能让汽车变得百利而无一害呢？今天就让我们做一位设计师，设计 出你认为最好的汽车。展示课题《我是汽车设计师》
二、发展阶段：（由浅入深，循序渐进）
1. 了解汽车历史
作为一名设计师就要了解一些汽车的历史，我们一起了来看看车的起源。请看屏幕（汽 车的起源：世界第一辆汽车诞生于德国，1885年，德国工程师卡尔•本茨制成了世界上第一 辆三轮车， 并于 1886 年 1 月 29 日申请并获得了发明专利， 所以， 1886 年 1 月 29 日被认为 汽车的诞生日。）
2. 观察汽车
师：了解了汽车，让我们走进汽车，四人小组观察汽车模型，说说不同种类的车有哪些 共同点?
学生观察并交流 （让学生直观的了解汽车的外部结构，使学生知道在设计汽车外观上要 画哪些部位。）
教师总结：同学们观察的非常仔细。汽车的造型虽然千奇百怪，但是都有发动机、轮子、
方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
3. 欣赏课件图片：
现在的功能车—会飞的车 能下水的车
师：随着社会的快速发展，人们对车的功能需要也越来越多样。比如，目前堵车的情况 越来越严重，人们开始探索解决的办法。有人试想汽车展开收缩式的机翼飞起来，使车辆不 在拥堵在马路上。当然，那该会是什么情景？这辆车已经在美国诞生，我们可以拭目以待。 对于车能上天的想法，人们就会想着是否也能在水上（水下）行驶，这就需要你们将来共同 去实现了。那未来的车又会是什么样呢？我们来看看。
未来的概念车
师：欣赏完后，请谈谈自己欣赏之后的想法。