江苏省扬州市邗江区蒋王中学郭萍萍第六期作业.doc

文档介绍：初中英语 第六期 主题研修活动研修问题:
设计教学活动时首先要考虑什么问题？
答：首先考虑学生的实际情况，其次把握住本课的教学目的。
活动的设计有些什么原那么可循？
答:，因为只有有效的吸引学生的兴趣初中英语 第六期 主题研修活动研修问题:
设计教学活动时首先要考虑什么问题？
答：首先考虑学生的实际情况，其次把握住本课的教学目的。
活动的设计有些什么原那么可循？
答:，因为只有有效的吸引学生的兴趣，活动才是有意义的活动。，否那么变成为无意义的课堂活动了。（精品文档请下载）
哪些手段可以使教学活动有趣有效？
答：小组编写对话啊、演一个英语短剧、角色扮演，进展一个报告，看图猜词等吧，总之一定要符合这节课的需要和情境，不能脱离这个根本。（精品文档请下载）
课例中的教学活动紧扣教学目的吗？达成如何？
答：我认为本节课里余琼老师由看图猜词引入,环环相扣,严密围绕教学目的展开课堂活动，最后从学生掌握的情况来看，还是很不错的。（精品文档请下载）
课例中多媒体的使用恰当、有效吗?
答:余老师利用多媒体向学生展示图片，让学生进展活动。在后面练****环节给出了练****并要求学生进展模拟对话,进展对话练****我认为简单而行之有效。（精品文档请下载）
课例中的老师在教学时间的分配、教学重点的把握、难点的打破等方面做得如何？
答:余老师把时间控制的很好，重难点突出,对于重点反复练****难点也在练****中得到解决.
你在教学中注意语言搭配的教学吗？
答：还是比较注意的，尽量用英语进展教学。假设学生是在不理解的，就用汉语做下解释。
你是如何对待STT（学生说话时间)和TTT（老师说话时间）的合理分配的？你注意将问问题的时机让给学生吗？（精品文档请下载）
答：尽量让学生多说，老师少说，把课堂还给学生。但是少说不等于不说，老师要起到一个引导和解惑的作用，让学生在正确的引导下进展有目的的活动。我通常在讲重点和难点的时候会问学生听懂了吗？在学生做准备活动的时候,我在下面巡视会关注有问题的学生，让他们可以听懂本堂课的内容，及时反响和稳固练****精品文档请下载）