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学前教育类自荐书(精选多篇)
第一篇：教育类学前教育专业的英文自荐信
ixxsessionofpre-universitystudentsinschoolduringthehardhardw，在我国也就是近年来的事情。是代的展，人才的需求，国民整体素提高所必涉及的。里与家探家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部共同担起教育下一代的任。人的教育是一系的教育工程，里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关且有机地合在一起，相互影响、相互作用、相互制，教育工程离开哪一都不可能，但在系工程之中，家庭教育是一切教育的基。前著名教育学家霍姆林斯基曾把儿童比作一大理石，他，把大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5籍；6偶然出的因素。从
排列序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的程中起到很重要的作用，在位教育学家心中占据相当的地位。此家了解家庭教育的重要性是十分必要的。
二、幼儿园家园共育中存在的
、家园合作中教、家的地位不等，表以幼儿园教育中心，要求家配合幼儿园工作，很少考家的需要和想法，使家于服从的位置上。幼儿园老在教育活中常常家旧材料、物入园便于孩子开展游、行教学活，但家并不知道老活的目、要求，有会家感到，存有抵触情，易使老、家的距离在不知不中拉开了。
、家庭教育重早期智力的开，忽非智力因素的培养，尤其是忽
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对幼儿进行做人教育。突出表现为家庭教育小学化问题严重，家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的“面子”增光添彩，只重视眼前智力的培养发展；忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力，生活中一味的迁就孩子、保护孩子，必然导致幼儿片面地发展。也可能是性格执拗孤僻。许多家长不能理解一个问题，就是幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素，未来社会情商重于智商。
、家庭教育指导过程中，教师仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些贴到“家长园地”里，或者教师把家长当作听众，以单向的讲授为主，不给予家长更多思考的时间，更没有留给家长充分的时间发表自己看法的机会，使得指导内容缺乏针对性，结果很难被家长真正接受并内化为今后教育子女的能力，影响了家长参与合作的主动性和积极性。
、重视特长教育的培养，忽视身心的全面发展。不少家长片面地认为：素质教育就是特长教育，就是通过一些社会上开办的培训中心、活动中心对孩子进行体育、舞蹈、或琴棋书画方面的专门训练，使孩子掌握一技之长。于是不管孩子兴趣如何，一味地奔忙于幼儿园、家庭和培训中心之间，盲目地参加各种兴趣班，弄得孩子疲惫不堪，丧失了学****的兴趣。
三、完善的意见
（一）家长如何同幼儿园合作
作为家长和幼儿园的老师就要经常沟通，那么，如何与孩子的老师沟通，就成了父母们必做的功课。通过多年的教育实践和家长工作经验，应该做到以下几点：
、家长和教师应利用接送孩子的时间多交流沟通，不要等到孩子有了问题才去找老师。在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子，教育好孩子，但要注意不宜作长时间的交谈，老师要顾及其他孩子和父母，只有在班内的孩子全被接走时，此时是最佳沟通时机，你可以跟老师较详细地交谈。通过这样的沟通和交流，师生之间更加了解，也能更好的帮助孩子适应幼儿园。
、将心比心，换位思考。请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感，老师会认为这种家长是通情达理的，也喜欢和这种家长沟通。想一想我们只照看一个孩子有时都会手忙脚乱，更何况老师要天天看护那么多的孩子呢！所以平时在跟老师沟通时，家长应更多的从老师的角度考虑问题，主动了解老师的需求，积极配合她们的工作。即使真的老师这次做错了，家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要认可老师的工作，对老师好的一面加以肯定，这样老师会感到她以前对孩子的关心、爱护没有付之东流，会对自己这次的疏忽深感歉疚。
、通过书信或网络邮箱与老师搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应幼儿园
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的生活会起到关键的作用。特别是当家长希望老师听取自己的意见时，尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出，既不耽误时间也不伤老师的面子。首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法有道理时，老师是能够认真听取家长意见，并积极采取行动的。这种方式也很适用于对孩子所在幼儿园提意见或建议时，能直接把一些当面不好说的