文档介绍：----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 作风建设年个人剖析材料作风建设年个人剖析材料我是一个有着 20 年党龄的共产党员, 第一次向党组织递交入党申请书、第一次参加党小组学****以及在党旗下宣誓的情景至今历历在目。在全局机关思想作风建设动员大会以来, 我认真学****胡***总书记在中纪委第七次全会上的讲话等学****材料,思考 20 年来自己作为共产党员的思想作风方面的情况, 认为自己尚有许多值得认真检查和切实需要整改的地方。一、存在的主要问题及原因分析一是在学****上平时偏重经济发展和分析研究理论的学****政治理论上的学****相对偏少, 特别是还不能自觉地、系统地学****和把握邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的基本原理和精神实质。我认为自己有着扎实的经济学以及文化、历史、科学等知识的基础,同时也热衷于这方面的学****但对于政治理论的学****有相对较少的不足。通过思想作风建设方面的学****我能够冷静下心来, 认真地分析自己偏重经济发展和分析研究理论学****对政治理论学****明显不足的思想认识上的原因: 一是没有认识到政治理论学****特别是深刻理解和掌握三个代表重要思想和科学发展观的基本原理和精神实质的重大意义。政治理论学****不够, 就不能提高科学认识和分析形势的能力, 就不会有较高的政治敏感性和政治鉴别力, 就不能更加深入地理解和把握党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和各项方针政策。作为一个以统计分析为重要工作内容的统计工作者, 就难以紧密结合国内外形势的变化, 结合我国改革发展稳定面临的新情况新问题, 结合人民群众的利益和愿望, 得出正确的研究成果, 对经济运行形势的分析判断就会失误。二是把专业理论学****与政治理论学****对立起来, 总以为专业水平不断提高才是统计工作者的主业, 没有从思想上认识到政治理论学****对----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 于世界观、人生观、价值观的主导地位。统计工作是与经济社会发展密切相关的, 而统计分析研究, 特别是关于城市发展、社会进步的分析研究, 都离不开全面建设小康社会的总纲, 缺少政治理论, 就不能很好地贯彻和应用科学发展观, 任何关于经济社会发展的研究都是空洞无物和缺乏实际的。今后我要进一步加强党的理论学****与修养,不断提高理论与实践相结合的能力, 紧密结合国内外形势的新变化和改革发展稳定面临的新问题, 理清思路, 使自己对于经济社会发展形势的判断能力和对于复杂的经济社会发展中问题的分析能力不断提高。二是长期在机关伏案工作, 对基层统计以及生产一线的工人、农民群众联系较少, 脱离群众的现象比较突出。密切联系群众, 全心全意为人民服务是我党的根本宗旨。能不能坚持全心全意为人民服务的根本宗旨是衡量一名共产党员思想作风是否合格的根本标尺。我只是一名普通的共产党员, 201X 年被任命为市统计局助理调研员也是一个非领导职务, 因此, 对于我来说, 不存在执政和如何掌权和用权的问题。但是, 即使是一个普通的共产党员, 一个无职无权的共产党员, 只要是共产党员, 就必须坚持立党为公, 坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。作为一个机关干部, 全心全意为人民服务主要体现在如何忠实地贯彻执行党的群众路线, 努力使党所制定和实践的各项方针政策和措施更好地体现人民群众的根本利益。我在自己所担任的工作中, 特别是在分析研究论文中, 能够比较关注长沙经济发展的各个方面, 尤其是关系到全市经济发展环境与人民生活状况的侧面, 努力站在全局的高度和人民群众的基本点上进行思考和研究。但是, 在增强与人民群众的密切联系方面做的很不够, 突出表现在长期在机关伏案工作, 很少下到基层统计部门, 更少接触农村居民。究其原因, 主要有两点: 一是没有从思想内心深处把人民群众的利益作为最高利益, 没有认识到人民群众在全民建设小康社会的重要性,没有从心里装着群众。党要求每一个共产党员干部无论职务高低、权力大小, 都要当好人民的公仆, 切实把立党为公、执政为民的要求具体、深入地落实到各项工作中去。一个共产党员, 只要心里装着群众, 工作再忙也能挤出时----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 间下基层,深入到生产一线的群众之中。二是没有正确地摆正机关工作与人民群众利益的关系, 总认为为人民群众办实事、解难事、做好事主要是基层党员干部的职责, 作为一个机关干部的主要责任是完成所担负的公务就可以了。从自己所担任的工作性质来看, 如