文档介绍：画家和牧童
教学时间 2课时
教学
重点
难点 1、认读13个生字,会写12上生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
总
课时
目的 1、 会认13个生字,会写12个字。
2、 正确 画家和牧童
教学时间 2课时
教学
重点
难点 1、认读13个生字,会写12上生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
总
课时
目的 1、 会认13个生字,会写12个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚慎重。
分 课 时 目 标
第一课时 第二课时
1、 会认13个生字，会写12个字。
2、 会找课文中难读难理解的字词句,并反复读，直到读通读顺为止。 1、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质.
2、 3、懂得要敢于挑战权威,也要谦虚慎重.
小学语文第四册21课第一课时教学过程设计
老师引导活动 学生学习活动
一、 谈话激趣，提醒课题.
二、 1、板书课题:画家和牧童
2、为什么画家写得那么大,而牧童写得那么小？
3、说说什么样的人才能称为画家？牧童呢？
学生、自由答问、畅所欲言。
三、 初读课文，整体感知。
1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。
2、出示生字游戏识字。
3、出示课文的新词,认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。
3、 指名分段读课文，正音。
5、这篇课文主要讲了一件什么事? 1、 学生自由、朗读课文并圈出难读的字词句。
2、 自由朗读老师出示的词语.
3、 讲讲课文中主要讲了一件什么事?
三、认读生字
1、 自由读课文1
—-4自然段,找出戴嵩是个著名画家的句子。
2、 全班交流。 随学生答复朗读感悟有关句子: ⑴他的画一挂出来，就有许多人欣赏。 理解“欣赏”,用“一……就……”说话练习。
⑵看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购置。
换种说法说句子:看画的人都点头称赞的，有的人还争着花大价钱购置。
说说两种说法有什么不同。
⑶戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》.
理解“沉思”“片刻”，教学多音字“斗"
⑷他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描，很快就画成了。
老师用简笔画理解“浓墨涂抹、轻笔细描",用“一会儿……一会儿"说话练习。
(5）围观的人看了，纷纷夸赞.
说说“夸赞”的近义词。
（6）“画得太像了,画得太像了，这真是绝妙之作！"。一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道。
1、 自由读课文。
2、 学生自由朗读句子
⑴他的画一挂出来,就有许多人欣赏。
⑵看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花