文档介绍：年度工作总结-高三地理教师年度考核
年度工作总结-高三地理教师年度考核
年度工作总结-高三地理教师年度考核
地理教师年度查核个人工作总结
地理教师年度查核个人工作总结一
20xx 年高考已经结束
2 / 5
年度工作总结-高三地理教师年度考核
年度工作总结-高三地理教师年度考核
年度工作总结-高三地理教师年度考核
改变一下讲堂氛围，待学生把精力又集中时，实时把要点、难点稳固，鼓舞学生自己发现问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的知识构造，在办理
一些空间性强、理论性强、地区性强或综合性强的知识点时，我常常利用多媒体技术打破地理教课难点，着重多媒体技术与地理教课的整合，提高讲堂教课效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，波及的难点和要点也是特别多的，从我的角度而言，我老是重申：讲清楚、说理解，着重条理、高度归纳总结。并实时经过讲堂练习加以稳固和掌握。
3、实时检讨、总结反省
每上完一节课，总有一种如释重担的感觉。总希望在讲堂上不要留下任何的遗憾，力争完满。上课过程中注意关注学生的反应、某个知识点的解说学生在讲堂学习上有迷惑时，我课后必定进行仔细解析，找出影响学生学中，在下节课的复习中实时填补，并经过一些经典题目加以稳固，这样才能真实做到要点突出，难点打破，有针对性的教课。同时，我不停地探究、反省自己的教课风格，教课方法、板书设计、语言组织等细节，以期增添学生兴趣，提高教课效率。
4、全批全改、实时面批
坚持全批全改，经过作业、练习的批阅，找寻学生的知识缺漏，常常利用课间操、下课时期、自习课等课余时间实时找学生面批，实时反应并加以指导。这样不停发现问题，又不停反应给学生更正，使得教课过程渐渐步入一个良性循环的轨道。
要让学生在高考取获得理想的成绩，需要精讲精练，按期测试，频频练习。教师备好课，讲好课，每课都有作业，每礼拜都有练习卷，而且实时进行批阅，实时认识学生的实质状况，的确提高学生解题能力。高三复习，练习测试是重要的一部分内容，学生只有频频演练，不停稳固知识点，使知识真实变为他们自己的东西。
在提高学生的解题能力方面，我坚持每日课后在黑板部署一道拥有较高思想价值的附带题，让学生在课后研究商讨，而后利用自习课前几分钟解说或让学生登台为同学解说 ;指导学生整理和归纳错题集，提高学生解题能力、归纳总
年度工作总结-高三地理教师年度考核
年度工作总结-高三地理教师年度考核
年度工作总结-高三地理教师年度考核
3 / 5
年度工作总结-高三地理教师年度考核
年度工作总结-高三地理教师年度考核
年度工作总结-高三地理教师年度考核
结地理知识的能力，并常常利用课前 10 分钟时间，将好的错题集展现给学生，指引他们怎样科学地做好个人的错题集 ;坚持利用每日中正午间从网上采集各地
最新高考模拟试题，并从中优选出一些较有能表现高考企图的题目实时穿插到平常复习课中，或进行挑选办理后，整理成单张练习让学生课后实时练习，并抽闲讲评。从高二年开始，任课班级较其余班多训练的题目在上千题