文档介绍：《迷人的蝴蝶谷》一课观后感
明珠小学 二年级组 吴蓉
观看了由北蔡中心小学两位老师执教的《迷人的蝴蝶谷》两课时的录像,我觉得两位老师的教学各有特点，，看得出老师对每一个环节都深思熟《迷人的蝴蝶谷》一课观后感
明珠小学 二年级组 吴蓉
观看了由北蔡中心小学两位老师执教的《迷人的蝴蝶谷》两课时的录像,我觉得两位老师的教学各有特点，，看得出老师对每一个环节都深思熟虑,训练到位，层次明晰，教学重点明确，课堂用语活泼，过渡自然而生动.
生字教学，扎实有效。
第一课时，在揭题部分,徐莉华老师利用简单的几笔板画，使学生明白了“谷”的含义，不仅表达简洁、明晰，而且图示的方法也很形象,让学生有直观的感受。在学****蝴蝶”两字时，那么让学生寻找两字的规律，对生字进展了归纳学****br/>第二课时中,陈老师通过做动作的形式帮助学生理解了“翩翩起舞”的意思,和之前的学****生字的方法区分，形式多样，也勾起了孩子们的学****热情.
可以说两位老师对于生字的教学都进展了精心的设计,从孩子的反响情况来看,也是非常不错的.
二、书声朗朗，理解句意。
第一课时的课文中有一句长句“每一朵野花的花蕊上……哪儿是蝴蝶”，在指导朗读时，徐莉华老师通过范读，使学生初步感知了对于这样的句子该如何读，接着老师让学生根据提示反复诵读，引导学生学会正确处理长句的停顿，从而掌握学****的方法，使课堂教学更显扎实、朴实、真实。同时，这句句子也是教学重点之一
。
在第二课时中，陈丽老师通过引导学生各种形式的朗读，。陈老师说：“我是一只黑色的大蝴蝶,（她指着一位穿蓝衣服的小朋友）你是……（她又指着一位穿红衣服的小朋友）你是……你是…….蝴蝶谷里的蝴蝶真多啊!有……有……还有……,这就是——色彩斑斓"。一个精心设计的过程，一个充满智慧的设计,使学生充分、深化地理解了“色彩斑斓"的意思。
说